Re: [分享] 關於非本科系的問題
※ 引述《kukusau (咳咳嗽)》之銘言:
: : 每個老師站在台上都是振振有詞,然而其中的關鍵卻只有內行人才了解。
: : 我曾聽過不少老師的課,有一位老師在台上口沫橫飛的講解律詩格律,台下的學
: : 生聽得津津有味、頻頻點頭。然而,他所用來當範例的詩──是建安七子,劉禎
: : 的詩。各位,聽出問題所在了嗎?劉禎的時代,唐詩連個影都還沒有,何來律詩
: : 格律?
: : 重點是,台下有多少學生知道這是劉禎的詩?又有多少人知道詩的發展史?
: 這個老師就真的太誇張了,重點是,如果他是拿劉禎的詩來証明不符合唐代格律,那沒
: 有問題。若是拿他的詩來証明有多麼符合近體詩的格律,那麼該老師就真的要打屁股了
: : 喔,抱歉,我忘了說明,該老師不但赫赫有名,還常常是媒體採訪的對象。
: 所以我才會很好奇的問你他到底是誰XDDDDD(因為我是八卦鬼啊)
: : ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
名字是不能說的,但還是詳細的敘述一下當天的狀況好了。
首先是我發現了講義中有這個題目,它寫道:下面這首詩為何是「律詩」?請從下列
四個選項中,選出錯誤的答案。
無巧不巧,劉禎的詩我只知道一首,剛好就是這首《贈從弟》。所以我很好奇的跑去
聽了這節課,想看看老師會如何解這題。
令我意外的是,老師本人完全沒有發現這個錯誤,照樣分析的頭頭是道!
其實不只是這點,該團隊的講義實在錯得離譜,特別是四大基本句型的部分,每一個
句型舉的例子都有問題。我聽了老師的講解以後才發現一件事情:老師本人搞不清楚
表態句和敘述句的差別。
我只能說:這位老師的口才很好。
至少,學生上課的時候會盯著他,他也常常會畫一些可愛的圖吸引學生的注意。
只是,我不知道這樣的教學能對學生有什麼幫助?
其實文學本來就是模稜兩可的東西,而且中文的文法比較鬆散,這也使中文字詞的運
用更為靈活,直接影響了古典詩詞的特色。
句法和修辭也是同樣的道理,由於中文字詞的詞性非常靈活,因此比較複雜的句子本
身就有可能帶有兩種句法的特色,如果觀看的角度不同,答案就會有所差異。
我自己上課的時候,常常會找這一類比較複雜的句子,讓學生習慣比較多元的思考。
所以其實教材中模稜兩可的問題,我是不會太在意的,只要老師能從每一個方面都加
以講解就好。問題是,有些老師似乎連自己講義中的問題都搞不清楚了。
: : 從您這段發言,我們可能相識。
: : 我也是酒黨的一員,老前輩們每星期爬山大多由我來當司機XD
: : 比起酒和文字學,我和許老師在打電動這方面的交流還比較深XD
: 老人家像他這樣會用電腦,而且還用來打電動當公會會長的,除了膜拜之外我也不知道能
: 做什麼了XDDDD
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老人家似乎是沒有打網路遊戲打到當公會會長啊。
他最有名的是聖火降魔錄吧,從Easy到Super Hard都要破一次,而且還要強制不犧牲任
何一位角色XD
為了達成這個條件,有的時候一關還得重新打個三、四十次XD
光是這樣的毅力就夠讓人汗顏的了......
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