作者查詢 / xyz246abc456
作者 xyz246abc456 在 PTT [ Examination ] 看板的留言(推文), 共309則
限定看板：Examination
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3F推: 二、有兩種可能 要嘛文化不然就是博物館管理11/06 20:19
4F→: 不太可能是圖書管理，這是對典藏專業不太有認知的11/06 20:20
5F→: 既定印象，也是台灣現行國家考試選才的缺陷之一。11/06 20:21
12F推: 呃...不是兩個都有，是只能由有博物館管理專業擔任11/07 11:14
13F→: 圖書館管理這個考科除非國父紀念館有圖書館這個單位11/07 11:14
14F→: 就像國美館裡頭有圖書館，就有缺額會開給圖書館管理11/07 11:15
15F→: 沒有這個單位就沒有圖書館管理的缺11/07 11:16
16F→: 反過來說，文化行政不考博美館專業科目，反而多考11/07 11:16
17F→: 很多完全不相關科目也是讓人匪夷所思。11/07 11:17
18F→: 反正看國父紀念館那邊單位的人事需要什麼方面的人才11/07 11:21
19F→: 理論上行政缺不脫一般、人事、文化這三個大項目。11/07 11:23
20F→: 博物館、圖書資訊甚至是檔案管理還有其他瑣碎職缺11/07 11:24
21F→: 佔國父紀念館的缺額數比例不高→開缺極少。11/07 11:24
28F推: 外場應該都是外包(人力之類的)，行政主要都在後端11/06 20:15
29F→: 大概就是走一般美術館、博物館體制。11/06 20:16
30F→: 所以 行政來說一般跟文化是比較大有機會的11/06 20:17
33F→: 樓上不難想像啊，圖書跟文化這兩科就是六日幾乎要上11/07 11:29
34F→: 博物館也有極大可能要上，然後一般行政分到博美機構11/07 11:30
35F→: 有可能六日有機會要上道班，看你負責的業務是什麼11/07 11:30
5F推: 法警喔，我高中同班女同學表示比較沒風險，上班穩定10/14 19:35
6F→: 環境單純(基本上都在司法機構)，然後她表示有多餘的10/14 19:36
9F→: 時間可以再準備未來的升遷考試，有興趣的話，她有登10/14 19:36
10F→: 上某補習班的海報，談自己為何選擇考法警。10/14 19:37
16F推: 自己的解讀是會用"或"代表這條法規只是「通則」，也10/14 22:55
17F→: 就是說在一般、大多數的情況下，符合此條文內條件的10/14 22:55
20F→: 報價都報請由主管機關轉行政院核定後發行。10/14 22:57
21F→: 這邊的通則條件是：含有郵政標誌的都算在內10/14 23:04
22F→: 部分特製郵簡有可能不會有"郵政標誌"的情形10/14 23:05
23F→: 打錯，是郵票標誌10/14 23:06
10F推: 推一個，83年次的堂妹，高普雙榜09/23 12:29
22F→: 中寫經建，不過她高普雙榜，但普考年紀最輕卻沒有09/23 13:42
24F→: 提到也有經建，懷疑是不是在替土木科打廣告，聽聞09/23 13:42
25F→: 貴科近幾年出走滿多人的，要激勵民間心血投入(?)09/23 13:43
11F推: 三心二意，不是真心想進公司近公司就等放榜02/11 13:59
14F推: 看完覺得 你舉的例證跟你前面以西方文化群球化的觀01/23 08:47
15F→: 點沒有什麼直接關聯 2.跟3.都是 如果你以西方文化01/23 08:47
16F→: 強權的觀點出發 納建議西方的例證多ㄧ些01/23 08:48
17F→: 然後以起承轉合的角度分析 如果你舉例修正後寫到這01/23 08:48
18F→: 大概只是到"承"的部分 上面所說的結語(後語)01/23 08:49
19F→: 你可以寫一下台灣 或者在面對西方文化全球化下01/23 08:50
20F→: 政府或者機關可以怎麼因應 去制定相關政策01/23 08:50
21F→: 最後下個比較平衡的結論出來 你從西方文化全球化01/23 08:51
22F→: 上的強勢文化觀點出發 會有點狹隘 可以從比較大的01/23 08:51
23F→: 的視野去觀看這個議題 或者我建議你可以在前面01/23 08:52
24F→: 定義就稍微加入比較不那麼偏頗的觀點來鋪陳你後面01/23 08:53
25F→: 所只得某些特定地區的流行文化也會因為文化全球化01/23 08:53
26F→: 的趨勢而在其他地區產生共鳴 進而引起同樣的流行01/23 08:54
27F→: 趨勢效益 此可印證並非只有以往的西方文化全球化01/23 08:54
28F→: 等類似這樣的多元的文化觀點01/23 08:55
38F推:您的問題可能要拆成很多面向來提07/27 15:08
39F→:因為你進去也是要看部門分配 基本上要辦到展覽未必07/27 15:08
40F→:推廣活動 日常或例行性的小活動是有機會的07/27 15:08
41F→:文化保存或者藝術品甚至古蹟保存方面的工作絕對比07/27 15:09
42F→:上面提到的展覽 推廣活動 還有例行的小活動來得07/27 15:09
43F→:更有壓力 因為台灣在觀念跟經費上完全無法長期支持07/27 15:10
44F→:這類文化保存上的開銷07/27 15:10
45F→:然後是建議 可以將藝文活動分成基本的表藝跟視覺藝術07/27 15:11
46F→:來看文化行政的工作內容你會有個大概的輪廓想像07/27 15:11
47F→:文化保存除非您是真的很有抱負 否則不建議您在台灣07/27 15:12
48F→:的公部門尋求這方面的理想07/27 15:12
49F→:如果真的有這方面的話 朝國立博物館/美術館方面著手07/27 15:13
50F→:會稍微好一點 博物館/美術館的類科大概就博物館管理07/27 15:13
51F→:然後辦展覽跟逛展覽是兩碼子事情 如過您是有商管背景07/27 15:15
52F→:看您是否有關係或者途徑稍微了解一下藝術文化類科07/27 15:15
53F→:整個展覽從無到有是如何製造的過程07/27 15:16
54F→:最好是同時有公部門承辦人(非策展人)跟民間的策展人07/27 15:17
55F→:兩個例子可資你做參考 雖然大部分的流程跟工作內容07/27 15:17
56F→:差不多，但工作環境跟彈性還有目標取向上會有些差異07/27 15:18
57F→:其實老實說 辦展覽跟展期展開前的前置作業 加班難免07/27 15:19
58F→:會不會很長 視你的展覽規模跟你的流程操作得如何07/27 15:20
59F→:個人淺見07/27 15:23
1F推:世界第一題個人覺得有基本提到耶穌會教義 核心理念03/05 19:59
2F→:還有他身為羅馬公教再當時代的意義與價值03/05 19:59
3F→:再者重點中西交流 就必須帶到至少近代中國03/05 20:00
4F→:明清時期的幾位重要傳教士對於中國社會 科技上的貢獻03/05 20:00
5F→:看完題目從關鍵字去組織自己的脈絡03/05 20:01
6F→:至於第三題 簡單論述日耳曼地區從羅馬帝國時代以降03/05 20:01
7F→:的分裂狀況 然後論述到文藝復興以後北方地區的經濟03/05 20:02
8F→:發展 接著不得不提17th以後 統一日耳曼地區的推手03/05 20:02
9F→:也就是普魯士在歐陸崛起稱霸的前因後果 再從普魯士03/05 20:03
10F→:的政策面 以及幾位重要君王推行的成就放諸對於整個03/05 20:03
11F→:歐陸一帶的顯著成效 這題比較需要從長時間的歷史軸03/05 20:05
12F→:去看 因為歐陸北方俗稱的日耳曼地區 其實直到普魯士03/05 20:05
13F→:也就是德意志帝國前身出現以前 都難以一統03/05 20:05
14F→:除了過去有類似以光復羅馬帝國的幾次復興以外03/05 20:06
15F→:這個地區可以說是最難去論述的 因為他們的光彩多半03/05 20:06
16F→:要從近代史裡面去找到日耳曼民族的價值03/05 20:07
17F→:接著 你寫完日耳曼後 再帶到東亞 北美等區域狀況03/05 20:07
18F→:或者 你反向思考 以上述幾個區域在經濟整合的共通點03/05 20:08
19F→:再切入德意志帝國當時的發展狀況 去延伸你的論點03/05 20:08
20F→:耶穌會的切速點 你不能重心放在宗教 而是概觀03/05 20:10
21F→:單點切入的思維 會讓你的論述有侷限03/05 20:10
22F→:耶穌會更好的切入點其實是在近代歐陸人文主義03/05 20:11
23F→:新的階級逐漸形容 還有更重要是緊接的大航海時代03/05 20:11
24F→:宗教改革 就這題看來只是個催化劑 不能以此為核心03/05 20:12
25F→:後面論述 就看對明清近代中國的耶穌會貢獻了解多少03/05 20:12
26F→:還有幾次明清帝王對外來宗教如耶穌會的觀感03/05 20:14
27F→:以及那些事件影響了耶穌會教士在中西兩方的文化交流03/05 20:15
29F→:還有耶穌會與其他當時的教派跟中國關係差異性在哪03/05 20:15
30F→:有談到這些要拿分應當不難 更重要的莫過於是中西03/05 20:16
31F→:發生的戰事 因為這十足影響了中國後來幾次改革03/05 20:16
32F→:長遠觀看 其實跟耶穌會傳教士對於中國文人階級思維03/05 20:17
33F→:影響最鉅03/05 20:17
36F→:不會 但我反而好奇為何第4題會出現在文化史這科03/05 20:29
38F→:這題感覺很吃閱卷老師的主觀意向 畢竟是台灣美術史03/05 20:41
3F推:這就是作答細膩度問題 只能說你答對了第一層次03/05 14:00
4F→:但你可能忽略了這文字下面老師要得更深一層思維03/05 14:00