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作者 win1 在 PTT [ tutor ] 看板的留言(推文), 共488則
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1F推:Q點不就是D點嗎05/23 17:52
4F推:有點怪 你的餘弦定理是說AC=1 AQ=√3)h CQ=h/(√3)05/23 18:01
5F→:你內容打AD和BD的長度即為(√3)h05/23 18:02
6F→: CD的長度是h/(√3)05/23 18:02
7F→:我的意思是問 如果仰角都對應30度 其投影點會在AB線段上嗎05/23 18:03
9F推:三角形ACQ為30-60-90的三角形,使用餘弦定理05/23 18:07
11F→:所以你這句話 跟Q的說明 跟你帶的餘弦是用ACD 就怪了05/23 18:08
16F推:一般數學上 你寫三角形ACQ為30-60-90的三角形,使用餘弦定理05/23 18:11
17F→:就是找你寫的那個三角型 帶餘弦05/23 18:12
18F→:我懂你的意思了 不過說明上 我會錯意了 如上推文一樣05/23 18:13
19F推:三角形ACQ為30-60-90的三角形,故ACQ30度,帶ACD三角型餘弦05/23 18:16
1F推:平面一點D 是那一個平面 是平面ABC嗎 還有D是P對面的投影嗎05/23 16:49
4F推:上空一點到平面一點D 上空一點是P點我知道 我是問D點是否05/23 17:29
5F→:P對平面ABC的投影點05/23 17:30
7F推:樓上超過要有個底限 基本上每次二十分內 不常這樣可接受05/23 13:09
8F→:看完你的文 你被吃死了 人家要省錢 問題到一定量 在找你05/23 13:10
9F→:你要是只有一個家教那時很FREE 像達人都一個接一個05/23 13:11
10F→:不會這樣放任學生這樣 不合理的方式05/23 13:12
11F→:你可以說 我有接其它的家教 和課業要顧 所以希望時間固定05/23 13:13
12F→:可以晚個二十分 不算錢 但超過就算半小時05/23 13:14
13F→:不要解到完 計算叫他回家算 給他觀念05/23 13:16
1F→:(0≦θ<π) 2θ範圍就是一個完整的圓05/17 23:51
2F→:沒人規定參數 只有一種表達阿 X配cos05/17 23:53
3F→: 取的點不同 表達就不同 (好比向量 或直線方向向量)05/17 23:54
6F→:端看你架在那邊看 P(x,y) OP=r 直角三角型剛好合x=rcosθ05/17 23:58
7F→:所以學生 都把它當成 這是固定不變的05/17 23:59
9F→:簡單說 這是一個角度對應一個點 重在軌跡圖形05/18 00:00
11F→:a=sin2θ b=2sin^2θ=1-cos2θ05/18 00:03
12F→:(0≦θ<π),求圓心以及半徑?05/18 00:03
13F→:如過有這樣看 你會不會比較好理解05/18 00:03
14F→:用這樣看05/18 00:04
15F→:你把重點放在角度對應一個點 和軌跡圖形05/18 00:05
21F→:如果是我的話 或是你有軟體 你可以跑一下圖05/18 00:09
23F→:建議你 只須說對應一個點和其軌跡圖形 方程式知是圓即可05/18 00:10
28F→:推文下的 只是我跟原PO解釋用的 跟題意無關 謝謝05/18 00:19
1F推:球圓心是啥東東 是求嗎05/17 23:45
1F推:你充份準備就能有信心信任 如何備課跟你如何考試一樣05/17 09:02
2F→:你需要真的去接到家教 在討論如何改進吧 不是在這紙上談兵05/17 09:03
3F→:別人給你的信心不是在確定你想知道或想聽的答案05/17 09:04
6F推:你有講過嗎 還是傻傻被動 等家長主動給你05/17 01:39
15F推:天天看每間家教網 認真寫好履歷 即使沒經驗 也不須太著重於05/16 21:45
16F→:此 BBS 學長姐 去104買點數吧 投資報酬率是划算的 補點不囉唆05/16 21:46
18F→:在來往高中市場找吧 國中小 就算經驗多 也感覺需要運氣05/16 21:47
19F→:高中市場相對很缺 我手頭都是高二高三生 時薪都很棒05/16 21:48
20F→:在來你要經驗 又不想說謊 你就義務家教 一個多月05/16 21:49
21F→:如果能因此 讓你更有自信 就義務幫別人短期家教05/16 21:50
27F推:你必須依不同等級 有不同術語05/17 01:13
28F→:有實力但教學沒信心 那就去教學吧 然後分析你是那邊沒信心05/17 01:14
29F→:是無法回答學生問題 還是無法讓他們懂 那表示你需換句話表達05/17 01:15
32F→:或是跟學生溝通 好比適度的跟學生聊天 有互動05/17 01:15
33F→:這很正常阿 我們以前不也都有這類似感覺05/17 01:16
34F→:你可以試著 你講一題 他跟一題簡單類似題 或是他底子不是很好05/17 01:18
35F→:但同時沒有很想進步的難頭 這你當然難拉起來05/17 01:18
36F→:你要先確定他感興趣嗎 他想進步嗎 他知道他能得到那些05/17 01:19
38F→:好奇績可以得到那些 得到快樂 遠離痛苦05/17 01:20
40F→:那你可以 把一題分成 計算部份 跟解題部份 計算這東西不需05/17 01:21
41F→:課堂太花時間 你出題目給他練習 當作業05/17 01:22
42F→:除非很重要 須重頭演練一次 那就做吧05/17 01:22
43F→:很認真的學生 就是給他更多 叫他寫題目 同時告訴他 那裡之後05/17 01:23
46F→:就是計算的東西 你回家練習 把步驟補齊 你看解答 往下一步05/17 01:24
47F→:做起05/17 01:24
48F→:懂觀念 就可以應付題目 你要更懂得研究題目 掌握題目阿05/17 01:25
50F→:不是單純就丟給他做 等他算完 學生速度本就有差05/17 01:26
54F→: 你可以問他 WHY WHY 考他懂嗎05/17 01:27
55F→:觀念是對的 怎會讓他搞混 相信自己吧05/17 01:28
59F推:所以你要幫他分類成 那一個觀念考題 我到覺得觀念每節並不多05/17 01:42
60F→:重點是有沒有消化 懂數學的會覺得觀念多嗎 不會吧05/17 01:42
61F→:小心他變成 小考都很好 大考就掛了05/17 01:44
65F推:觀念只是一個概念性 簡單講數學課本提到的 一定要真的懂且會05/17 20:52
1F推:不用主動提 接到家教就是好事05/06 22:50
2F→:比較兩位學生的考試成績 那考差就是考差學生的問題05/06 22:51
3F→:你可以說 都教一樣的阿 可能學生沒付出相對應的時間吸收05/06 22:51
6F推:九陰真經 有一些題目 書店有賣04/21 23:42