作者查詢 / toit
作者 toit 在 PTT [ CS_TEACHER ] 看板的留言(推文), 共52則
限定看板:CS_TEACHER
看板排序:
1F推:回嗆「你說這麼多廢話製造許多二氧化碳!」05/28 00:35
2F→:「你不知道要節能減碳嗎?你更不愛地球啦!」05/28 00:36
3F→:曾經在訓過一班國三生後,被女學生嗆:「老師你屌什麼!」05/28 00:37
4F→:然後我回她:「我就是屌!因為我有妳沒有!」然後全班狂笑。05/28 00:37
87F推:和學生很熟悉才會有這種互動模式,這有什麼大不了的。05/28 22:37
88F→:很多時候學生愛逞口舌之快,只是想看老師冏在那邊啞口無言05/28 22:38
89F→:能夠用學生之間熟悉的用語帶過當下的狀況05/28 22:39
90F→:以原PO的狀況,當下向學生道歉,反倒有可能換成學生冏在那邊05/28 22:40
91F→:回應學生的話,要看你是用什麼口吻05/28 22:42
92F推:從原PO的描述,看不出來當時學生和他之間的氣氛有多惡劣05/28 22:44
93F→:搞不好只是學生以為跟老師很熟,所以講話有點沒大沒小05/28 22:45
94F推:學生虧一下老師,老師反虧回去,這也是一種相處模式05/28 22:48
95F→:和什麼維護老師尊嚴有任何關係嗎?05/28 22:49
96F→:至於我的狀況,在和女學生互虧之前,已經有人被我訓到哭了05/28 22:49
97F→:正巧女學生有點白目蹦出這句,當然順手回話緩和氣氛啊05/28 22:50
98F→:難道要在訓完學生後,讓班上一直籠罩低氣壓嗎?05/28 22:51
99F→:那位女學生反而是笑得最大聲的,下課後還一跑來跟我抬槓05/28 22:52
100F→:這樣應該是不會被告性騷擾吧?05/28 22:52
101F→:簡單來說,老師在學生心目中有威信,讓學生服氣05/28 22:53
102F→:即使你對他再兇,他也知道你的要求是真的為他好05/28 22:53
104F→:虧他也好,開黃腔也好,就當作上課帶班的潤滑劑05/28 22:54
20F推:你可以教他分配律、結合律這些東西,讓他可以合併算式05/28 00:12
21F→:簡化計算步驟。當然不要跟他說這些專有名詞。05/28 00:13
22F→:就說老師教你一些速算法,然後你可以算給他看。05/28 00:14
23F→:接著再說:「你看!這樣是不是比較快?」05/28 00:14
24F→:通常那種懶的計算的小孩都會接受的05/28 00:15
2F推:行政櫃檯還要負責學生個輔?沒有輔導老師嗎?03/15 02:03
3F→:就「人性」面而言,有這樣的老師很棒啊!03/15 02:05
4F→:就不用考慮太多,在不影響其他業務的同時好好幫那個孩子囉03/15 02:06
5F→:但就現實面來看,原PO會不會搶了其他導師或輔導老師的工作03/15 02:06
6F→:更邪惡的來看,原PO會不會只領行政櫃檯的薪水03/15 02:07
7F→:往後卻會被老闆凹去做行政櫃檯和導師兩份工作的事呢?03/15 02:08
8F→:感覺這間補習班在人力和工作的分配上有點奇怪03/15 02:09
9F→:當然也有可能是我想太多了 :P03/15 02:10
10F→:建議原PO要小心,不要為了教這個學生而影響其他的事03/15 02:11
11F→:到時可能對老闆、同事和這位學生都不好交代,這樣就不好了03/15 02:13
3F推:原PO太客氣囉!我只是把經歷過的經驗放上來分享而已03/13 01:27
3F推:如果答案沒錯,可能是完工之後長江三角洲會有更大的磁吸效果03/13 01:31
4F→:影響珠江三角洲的發展吧!03/13 01:32
5F→:但要這樣解釋,那華南和華北還離更近呢!03/13 01:32
5F推:可以認養科學課啊03/06 01:43
6F→:「小牛頓」雜誌裡有很多生活科學的東西03/06 01:43
7F→:其實暑期的才藝課不必覺得一定要很複雜或想一大堆03/06 01:44
8F→:掌握上課的氣氛才是最重要的03/06 01:44
3F推:我想找個有錢人來娶耶!]03/04 01:19
3F推:可以噓嗎?我是男的。XD03/02 21:20
2F推:邪惡作法:跟書店訂自修→印下解答→退回原書 XD02/14 00:31
4F推:我夢到有同事這樣做過02/14 00:36
7F推:當然要盡力保持原書的平整啊!02/14 00:39
8F→:這是我夢到強者我同事的作法。02/14 00:39
1F推:可前往salary版搜尋拙作「與前老闆的交手經過」02/12 00:50