作者查詢 / rtf120
作者 rtf120 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共1039則
限定看板:全部
看板排序:
935F推: 推po文面對。180.217.152.194 02/01 10:10
10F推: 明明冬天日落景色比較穩定01/26 19:54
83F推: 好文幫推118.170.225.54 01/20 06:02
41F推: 會威脅告人的店家不可取12/31 23:51
21F推: 私校得上部定必修?我知道的很多私校都沒上童軍、家政、12/30 17:10
22F→: 表藝了。樓上覺得私校會上台語嗎?12/30 17:10
23F推: 推cysh,什麼都很重要,什麼都要修,但時間就只有那麽多。12/30 17:13
24F→: 這篇只講了一堆法規,講跟沒講一樣。12/30 17:13
25F推: 反對本土語言列入課綱就先貼上歧視標籤,真是科科。12/30 17:14
26F→: 對了,我是現職教育工作者。12/30 17:15
28F推: 樓上只會標籤化別人 不講武德啊12/30 19:00
35F推: 有需求的東西那麽多 時間有限 熟輕孰重? 沒看到哪一篇文12/30 19:53
36F→: 章認真討論到時數排擠的問題。12/30 19:53
40F推: 樓上自己不懂 我是質疑所有本土語言課程列入課綱。12/31 02:18
41F→: 正職沒什麼了不起,只是討厭這篇回文的第一段內容。12/31 02:19
45F推: 原來oue不懂,台灣手語是本土語文之一。12/31 09:16
53F推: 正職沒什麼 就嗆一下本文第一段 和原文一堆嗆人身份的推12/31 10:31
54F→: 文12/31 10:31
55F推: 法令我遵守啊 遵守是不能反對不能討論喔? 明明不是官 卻12/31 10:33
56F→: 好大的官威12/31 10:33
82F推: city的推文有內容嗎12/31 23:01
83F推: 都當老師了.... 除了指責身份外 我沒看到你有什麼實質討12/31 23:03
84F→: 論呢12/31 23:03
85F推: 台灣手語入綱 純粹是政治與宣傳 等到哪一天一般的國中小12/31 23:13
86F→: 真的開設出台灣手語課程 再來說我講的不對12/31 23:15
87F→: 至於教育部把本土語文列為必修的依據 是國家語言發展法12/31 23:26
88F→: 但「國家語言」是指 固有族群使用之自然語言及臺灣手語12/31 23:26
89F→: 根本不等於本土語文12/31 23:27
90F→: 國家語言=固有族群使用的自然語言≠本土語文12/31 23:30
99F推: 有需求就開 不用列入課綱啊 彈性課程足以。01/01 07:22
100F推: 要推本土語 要推雙語 又要維護文言文 沒人去討論學生最基01/01 07:27
101F→: 本的國語視讀認知能力下降的排擠問題01/01 07:27
107F推: 本土語文排擠彈性課程時數01/01 08:51
110F推: 政策強加在教育多半無功。真要重視本土語文,先從政府機01/01 09:00
111F→: 關的用人制度更改起。公務員分發閩南族群居多的地區,有01/01 09:00
112F→: 中高級閩南語認證的加分;分發客語族群地區,有客語認證01/01 09:00
113F→: 的加分;沒有從就業市場創造需求,硬要教育現場沾醬油式01/01 09:00
114F→: 的教學,會有成效才怪。只是用葉克膜延緩語言的死亡時間01/01 09:00
115F→: 而已。01/01 09:00
130F推: 1.我懂不懂不是你講了算 2.贊同的不用論述啊 那就大概是無01/01 21:05
131F→: 腦贊同、跟風贊同或牆頭草贊同 你自己選一個吧01/01 21:05
150F推: 發出訊息讓第一線老師知道的都是定局了01/03 15:19
151F推: 自己沒看到說人眼瞎。01/03 17:29
45F推: 不參加選務說明會 他能奈你何? 就看你要不要首開12/19 09:32
46F→: 先例12/19 09:32
24F推: 誠實說 心累 要也是大家一起輪 然後堅持say no12/17 21:57
25F推: 自己堅持最重要 不需想什麼理由或方法。反覆回答 就12/17 22:00
26F→: 是累啊 不想再接了 即可12/17 22:00
8F推: 推樓上 的確如此12/15 19:11
66F推: 好文 跪著拜讀12/04 15:41
115F推: 看了推文突然覺得遺憾,原來看不懂文(或者沒仔細12/05 08:10
116F→: 看文)的人很多。發問卷的老師哪裡教得不好,並非12/05 08:10
117F→: 本篇回文的重點,如何從學生利益出發,勸服學生主12/05 08:10
118F→: 動解決紛爭才是本文主旨。我覺得對那位學生來說,他12/05 08:10
119F→: 的人際處理能力肯定因這次事件有了很大的提升。這就12/05 08:10
120F→: 是老師應扮演的角色。12/05 08:10
121F推: 本文前面也提到不處理也行,洞又不是導師捅的。冷12/05 08:13
122F→: 凍魚大很清楚這樣的基本概念。12/05 08:13
22F推: 這篇也是有道理 但講了半天 請問後續呢?導師要怎12/05 07:49
23F→: 麼處理?12/05 07:49
24F→: 講道理很簡單,但前一篇有做法,而且是對學生有正12/05 07:57
25F→: 面意義的,老師可以自由選擇要不要參照。出題目的12/05 07:57
26F→: 老師或許有問題,但導師教育的對象是學生不是同事。12/05 07:57
27F→: 這篇講得雖有道理,卻搞錯前一篇的重點。12/05 07:57