作者查詢 / pianoapple
作者 pianoapple 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共449則
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11F推: 放下加生火的阿夏玫瑰浸泡油,塗胸口手臂,光聞味道,04/25 21:06
12F→: 整個非常舒服.我甚至拿來當面油.04/25 21:07
33F推: 非常贊同樓上.身體最重要,而且延長病假還是有薪水,04/18 20:26
35F→: 就不要在乎那一年晉級考績了..04/18 20:27
36F→: (因為我有類似經驗)04/18 20:27
38F推: 我是說請延長病假這件事,而且我還不能靠人養,但因還04/18 20:31
39F→: 是有薪水,就給它請下去了,因為我當時一定會超過28天04/18 20:32
40F→: 雖可回去上課,但多休養一兩個月對我比較好,所以就04/18 20:33
41F→: 請了.04/18 20:33
42F→: 原波都已進加護病房了,比我的CASE嚴重多了..04/18 20:34
43F→: 此時當然身體最重要!04/18 20:35
24F→: 芳療私塾裡是說'養肝抗老".肝養好,膚質氣色就比較04/12 13:15
25F→: 不黯淡.04/12 13:15
26F→: "不管是哪種化學類型的迷迭香,都具有養肝利膽,除皺04/12 13:17
27F→: 美顏的功效,但表現最出色的,就屬馬鞭草酮迷迭香".04/12 13:19
28F→: "經濟配方":馬鞭草酮迷迭香精油5滴,加入10 ML的橄欖04/12 13:24
29F→: 油,混合均勻.04/12 13:24
30F→: 這個配方在芳療私塾裡是用在"抗老化",並非美白或淡04/12 13:25
31F→: 斑.04/12 13:25
63F推: 我也收到了.我真的為玫瑰浸泡油銷魂呀!!04/12 12:56
64F→: 馬上上網留言,開放訂購時,先幫我留十瓶,準備囤貨!!04/12 12:58
24F→: 阿..今天下午才刷信用卡買而已..是這陣子都出問題嗎03/01 00:21
26F→: 交易紀錄上的退貨申請是完全不能用..03/01 00:28
27F→: 哀.. 我也好像退貨..但卡卡已經刷了..03/01 00:29
85F→: 2/28刷卡下單,今天拿到貨品.03/03 19:38
2F→: 其實,既然原原波兩節連著上,要離開上戶外課前,提醒01/01 18:58
3F→: 要求學生關燈關電也不為過.就兩節課都原原波在上呀01/01 18:59
4F→: 任課老師多管一些事是會怎樣?01/01 19:00
5F→: 老師多做一點事多要求學生(真的只是小事而已),學生01/01 19:03
6F→: 就多學一點,不是嗎?01/01 19:03
7F→: 後來又在看原原波文章一次,其實該導師應該也不是01/01 19:06
8F→: 第一次跟原原波溝通希望原原波要求上課的整潔收拾01/01 19:06
2F→: 還有,連水彩提水的事, 也是因美術任課沒要求,放任學01/01 10:42
3F→: 生上課進進出出,影響到別班上課,也是導師事後飆自己01/01 10:43
4F→: 學生,要求上課前就把用水裝好.01/01 10:43
5F→: 這些事沒什麼嗎?由導師自己管嗎?01/01 10:44
25F→: 學生需要裝一次水就夠?我現在的美術老師不只要求學01/01 12:14
26F→: 生上課前就要拿水帶去裝水,還要求小老師與其他幾位01/01 12:15
27F→: 同學要多裝兩桶水讓學生換水.01/01 12:15
28F→: 且上課秩序美術老師不須叮是吧?01/01 12:16
29F→: 學生干擾到別班,請問別的導師是要找導師還是任課?01/01 12:17
30F→: 任課該要求就要求,別再找藉口了?01/01 12:17
31F→: 還有,請問我是一味怪任課,還是跟他上課也要跟學生01/01 12:18
32F→: 做提醒?01/01 12:19
33F→: 我怪任課?那從頭到尾我這個導師是沒在幫任課要求學01/01 12:19
34F→: 罵學生是不?01/01 12:20
35F→: P.S.我之前的美術任課老師可連要求學生上課前水袋就01/01 12:21
36F→: 要裝水的動作都沒有!01/01 12:22
37F→: 上課時要求環境整潔,秩序要求別誇張干擾到別班,01/01 12:24
38F→: 甚至不要造成別人打掃的困擾,本來就是一些生活教育01/01 12:24
39F→: 課堂上該做的,挖..到變成導師來出手了?01/01 12:25
40F→: 我的班已經在年級裡,別的老師會誇讚的了,不過遇到這01/01 12:26
41F→: 這種事,大概也要被扣上" 導師無法要求自動化"的帽子01/01 12:27
46F→: 你到現在還是沒搞清楚重點,適任課內該要求就要求,01/01 12:53
47F→: 扯蛇我要去提報教評?01/01 12:54
48F→: 如果是這樣,照你的邏輯,原原波飆而沒"提報教評",01/01 12:55
51F→: 就要偷笑了吧? 因為飆的導師似乎就是認為他沒做好,01/01 12:56
52F→: 甚至混嘛!01/01 12:57
54F→: 你什麼時候又看我找任課吵架了?講話站不住腳就不要01/01 13:00
55F→: 牽拖了!01/01 13:00
56F→: 叫我去找教評的也是你,現在又說我任課老師不配合01/01 13:01
57F→: 要去找任課吵架?01/01 13:01
58F→: 從頭到尾我的論點就是,任課老師上課要有自己的要求.01/01 13:02
60F→: 這些對學生都是處處是影響.01/01 13:02
61F→: 阿不然" S你"這個發語詞指的是誰?01/01 13:05
62F→: 你想要護航,就要護航的有理.01/01 13:06
63F→: 我再重申一次,任課老師自己該要求就要求,不要期望01/01 13:07
65F→: 別人就該送一個全班都乖巧不用任課出力的班.01/01 13:08
66F→: 不然,為何會有好的任課老師分配的資源這種暗箱問題01/01 13:09
67F→: 你指的已經延伸的離題了...01/01 13:10
68F→: 我也再提一次,為何我會提原原波藝文領域背景.01/01 13:12
69F→: 活動科藝能科就算再怎麼輕鬆,不代表就不需對學生01/01 13:12
70F→: 有要求.你的每一個活動或要求對學生都是教育.Y01/01 13:13
74F→: 例如維持環境整潔的問題.你有要求,你也是在幫他們01/01 13:14
75F→: 建立責任感.責任感不會憑空就有,也不是只有導師才01/01 13:15
76F→: 能建立,只有導師一個人的責任去要求學生01/01 13:15
80F→: 我講了,不適只有導師的責任,全班也不是每個人都一定01/01 13:17
81F→: 非常乖沒問題!都是要看到就去要求!這就是任課老師01/01 13:18
82F→: 你什麼時候又看到導師怎麼帶班了?是誰˙沒管好都還01/01 13:19
83F→: 都還不知ㄌㄟ?!01/01 13:20
84F→: 到底是誰在亂扣帽子?!01/01 13:20
85F→: 請你也自己去看原原波的態度:這本來就是國中生自己01/01 13:21
86F→: 的責任","要任課老師管也沒什麼不行"..01/01 13:21
87F→: 關電關燈的是我沒意見,也有的環境整理就該要求?!01/01 13:22
88F→: 隨便一個狀況就推給導師沒管好",最好導師要求的01/01 13:23
89F→: 自動化這麼無遠弗屆啦.同樣一句話再送給你:01/01 13:24
90F→: 環境髒亂就是在" 原原波那一節課",怎麼扯也不會扯到01/01 13:25
91F→: 導師沒管好01/01 13:25
92F→: 導師也可講,在我的課堂上,在班上其他時間就不會這樣01/01 13:26
93F→: 為什上原原波的課後就是髒亂的要死?01/01 13:27
94F→: 導師還要檢討自己?莫名其妙!01/01 13:29
95F→: 還有啦,我講得更難聽,"有講,學生沒有聽沒有做",不就01/01 13:36
96F→: 自己不夠力,不夠好!不是只有你看一堆導師帶班,我也01/01 13:36
97F→: 看到一堆專任代課的情況!被人家講,自己就省思一下吧01/01 13:37
101F→: 挑對自己有利的來講就是.我舉我班任課整個上課狀況01/01 14:02
102F→: 就是再說一些生活習慣都要要求.要護航也不是挑一項01/01 14:02
103F→: 水槽的事來講.更何況多少班級怎不會進進出出被講話?01/01 14:04
104F→: 我的美術任課的問題不是只有沒有叫學生提早裝水,01/01 14:05
105F→: 進進出出的問題,而是進進出出,又講話聊天去影響其他01/01 14:05
106F→: 其他班.這些常規,細節上的要體貼不干擾別人的事,01/01 14:06
107F→: 不用教,不用講不用管嗎?甚至任課自己也要當一下壞人01/01 14:07
108F→: 罵一下處罰一下吧?而不是01/01 14:08
109F→: x還是是我導師"要求不夠","學生無法自動化"?01/01 14:10
121F→: 他還是轉行比較好..我真的看不下某些言論..01/01 19:27
122F→: 請看2322801/01 19:27
36F→: 補救個ㄨ啦..直接叫來每天補考,老師當場指導,效果都12/21 12:37
37F→: 還比較好.問題是累死老師!12/21 12:37
42F→: 課程(教學)上再多次也一樣,重點是內容學生要念要消12/21 14:48
43F→: 沒念通之處.12/21 14:49
44F→: 化.與其強制補救教學,不如強制其念書補考,再來點出12/21 14:50
45F→: 不懂,沒念通之處.12/21 14:51
11F→: 請不要把學生廣泛化.或是加上" 現在的學生..blahbla11/26 19:33
12F→: 大部分學生是被(老師)要求出來的,不試試看,不做,又11/26 19:35
13F→: 何知道學生怎樣?值得去試就去做,做了之後知道某些班11/26 19:36
14F→: 不須這樣做,那就看看.11/26 19:36
18F→: 規律=沒辦法自主思考?你會不會跳得太快?11/07 22:27