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作者 lynner 在 PTT [ Master_D ] 看板的留言(推文), 共25則

限定看板：Master_D

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Re: [請益] 畢業後還想寫paper,有無同樣目標的同伴?

[ Master_D ]32 留言, 推噓總分: +10

作者: mochayen - 發表於 2010/12/19 23:08(15年前)

22^F→lynner:那....請問"學術倫理"該讀哪一本著作？12/20 19:14

[請益] 法學碩士

[ Master_D ]6 留言, 推噓總分: +5

作者: note100 - 發表於 2009/10/26 05:54(16年前)

2^F→lynner:年限,是制度上允許你念幾年,但你問的是法學院"通常"念幾年10/26 12:12

[請益] 對於質化的認知

[ Master_D ]31 留言, 推噓總分: +8

作者: kuomin - 發表於 2009/10/02 13:40(16年前)

26^F→lynner:你的口委可能對質性研究的理解也怪怪的10/03 20:08

[請益] 懂「質性研究」的夥伴請進

[ Master_D ]13 留言, 推噓總分: +2

作者: s4791596 - 發表於 2009/09/21 20:16(16年前)

9^F→lynner:質性的資料需要時間浸泡其中,資料蒐集的到也不一定有機會09/24 10:06

10^F→lynner:當然啦,還是得看老師的標準而定09/24 10:06

研究好幫手<質性研究資料分析：Nvivo 8活用寶典>

[ Master_D ]1 留言, 推噓總分: 0

作者: lovefe - 發表於 2009/08/07 21:33(16年前)

1^F→lynner:真閒，到處打廣告08/08 00:07

Re: [閒聊] 畢恆達：一味追求SCI的怪現象[聯合報]

[ Master_D ]31 留言, 推噓總分: +9

作者: littlest - 發表於 2009/03/24 20:00(17年前)

4^F→lynner:如果升上了教授再來寫這種文章既得利益者更沒說服力吧03/24 23:56

19^F→lynner:"這種言論對未升等者有利" 怎麼不說不升等可以是一種抵抗？03/25 00:31

24^F→lynner:我相信，絕大多數的人說的話，都會讓自己成為受益者03/25 00:35

25^F→lynner:另，我指的是在點數遊戲中獲得勝利再來檢討這個制度03/25 00:36

26^F→lynner:看起來更像是既得利益者的嘴炮03/25 00:37

29^F→lynner:還在點數遊戲制度外的各位，都說了不少話～03/25 00:39

[請益] 請問有誰知道心輔所哪一間學校是屬於認知行為為主的呢？

[ Master_D ]2 留言, 推噓總分: 0

作者: beatitud - 發表於 2009/01/04 22:17(17年前)

1^F→lynner:每個老師專長不太一樣吧問整個系的取向不太會有答案01/04 23:07

[請益] 想請問延伸個案法與詮釋個案法的差別？

[ Master_D ]3 留言, 推噓總分: 0

作者: boopann - 發表於 2008/11/10 02:49(17年前)

1^F→lynner:要不要講一下這兩個詞從哪本書出來的阿？11/10 11:52

[請益]有人知到碩士可以讀多久嗎謝謝喔

[ Master_D ]14 留言, 推噓總分: +5

作者: daniel294 - 發表於 2008/04/11 02:46(17年前)

12^F推lynner:修業年限應該都是四年休學就看各校了....04/11 13:20

[請益] 質性研究---問題請益

[ Master_D ]19 留言, 推噓總分: +4

作者: pttloveyou - 發表於 2008/03/26 13:06(18年前)

12^F推lynner:我覺得訪談要看對象經驗的豐富性來決定沒有一定的數量...03/26 22:08

13^F→lynner:一個豐富的訪談對象就很夠用了....03/26 22:09

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