作者查詢 / jay860820
作者 jay860820 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共65則
限定看板:全部
27F推: 題目有特別強調「一棒」,感覺可以抓著涵攝10/23 16:44
28F→: 乙應該有概括一犯意/誤想防衛/數罪併罰等延展性的多說10/23 16:45
34F→: 喔喔抱歉是「一陣亂打」,不過我覺得可以看得出來打乙10/23 17:47
35F→: 也是單一犯意;所以感覺結論上是數罪併罰,但就是要有10/23 17:47
36F→: 涵攝各說重點的過程10/23 17:47
37F→: (乙的部分)10/23 17:48
38F→: 乙應該還有一個277既遂的競合爭點10/23 17:57
67F推: 民法身分的第一題有需要一併檢討戴東雄老師的見解嗎~10/21 21:41
68F→: 刑訴第三題因為題幹有特別寫到繳回,不知道要不要檢討10/21 21:41
69F→: 沒收要件(?) 還有甲狀腺腫大和腫瘤真的有一樣嗎...10/21 21:41
70F→: (困惑)可以寫醫療千變萬化非既往症嗎xD10/21 21:41
73F推: 民訴第二大題第二小題因為題幹有寫到醫療常規,近來實10/21 21:52
74F→: 務判決有提及不知道要不要一併檢討;第三題感覺有考類10/21 21:52
75F→: 推民法23010/21 21:52
120F推: 推,看留言明白有些人想要透過明確的定義劃分突顯出自10/03 17:54
121F→: 己的痛苦與他人不同,的確痛苦本來就不同,每個人也都10/03 17:54
122F→: 希望能翻轉壓在自己身上的不平等,不過這件事跟「如何10/03 17:54
123F→: 與人交流或闡述議題」是兩回事,把痛苦帶到對其他人、10/03 17:54
124F→: 甚至是相近之人的反叛上時,我覺得是混淆了真正應該對10/03 17:54
125F→: 抗的東西。10/03 17:54
4F→: 小學的成績往往不代表一個人的唸書成果223.137.106.31 08/23 13:00
5F→: 、也不代表一個人的全部,這種無價值223.137.106.31 08/23 13:00
6F→: 的成績反造成自我貶低或成長壓力的話真223.137.106.31 08/23 13:00
7F→: 的是本末倒置。223.137.106.31 08/23 13:00
48F噓: 萬中素質223.136.219.11 08/19 15:40
130F→: 我才不要223.136.219.11 08/19 15:37
131F→: 不要223.136.219.11 08/19 15:37
26F噓: AAAAAAAAA223.136.219.11 08/19 15:36
23F→: 信賴保護不是這麼用的,信賴保護是信223.137.97.51 08/01 12:11
24F→: 賴一個法規或處分的存否會繼續下去人223.137.97.51 08/01 12:11
25F→: 民做出的安排,跟秘密保護無關223.137.97.51 08/01 12:11
6F推: 推QQ 雖然妳可能會沒有餘力,但可以的話希望妳可以找07/29 12:54
7F→: 找法律協助,不希望這種歧視繼續被縱容下去07/29 12:54
201F推: 給認真推~ 但我覺得通篇沒有解釋到核心的為什麼以「責07/20 01:37
202F→: 任能力」來判斷,主觀說客觀說其實最後都匯流到惡意我07/20 01:37
204F→: 可以理解,但惡意的背後哲學基礎感覺需要更多論述才可07/20 01:37
205F→: 以回答大眾的問題(?)比如罪責相當與國家社會責任的07/20 01:37
206F→: 互動關係之類的07/20 01:37
1071F推: 我自己學習刑法的經驗,是覺得刑罰目的論的解釋最直觀07/20 09:16
1072F→: :林鈺雄(我熊粉)老師說「死刑與其是針對罪犯、不如07/20 09:17
1073F→: 說是針對觀眾而發」,倘一個「合理公正客觀裁判」的是07/20 09:17
1074F→: 自然法觀點中群眾團體交付武器權給國家的基本司法想像07/20 09:17
1075F→: 的話,探求「群眾真正想要什麼」便是實證法領域的中心07/20 09:17
1076F→: ,比如大家真正想要的是京阿尼不要被燒,想必比起應報07/20 09:18
1077F→: 或殺了犯人更重要吧,那這個避免犯罪的目的要怎麼達到07/20 09:18
1078F→: 、社會風險責任要怎麼分配,現代的結果就是精神犯罪不07/20 09:19
1080F→: 罰但予以特別處置這樣07/20 09:19