作者查詢 / ely3d93
作者 ely3d93 在 PTT [ tutor ] 看板的留言(推文), 共88則
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17F→:我覺得這邊不適合用距離解釋,因為九年級理化開始教直線運10/02 10:39
18F→:動時就會以正負號來表示“位移”,而根據經驗學生對於距離10/02 10:40
19F→:、路程、位移等名詞容易搞混,因此不建議告訴學生距離永遠10/02 10:41
20F→:為正,在位移的計算仍會產生負值,只是其正負代表方向10/02 10:42
21F→:因此國中數學建議以絕對值之方式計算題目所詢問之“差”,10/02 10:45
22F→:故無誰為被減數之困擾10/02 10:46
7F→:MATLAB的語法也可以畫07/31 16:54
8F→:不好意思,我指的是在坐標上面繪圖07/31 16:55
1F推:板主,我很樂意編輯這表格,謝謝你的提點。小柳老師說的對06/16 01:14
2F→:我以後發文會更加小心。06/16 01:14
6F→:ak大,參閱置底文章及菁華區後並無找到相關規定,故來詢問06/15 23:43
7F→:我為我沒有先向板主詢問向您道歉,非常抱歉06/15 23:43
10F→:不敢,您是前輩,指出我未善盡責任注意的地方,若無道歉06/15 23:55
11F→:應該感謝。發這篇文章前我也想了許久,也怕會引來其他的負06/15 23:56
12F→:面效應,但最後還是向天借了膽。還是謝謝您提醒我。06/15 23:58
1F→:如果是資優班,可能會教高斯的故事。過去在民國90年以前印03/19 23:43
2F→:像中國小五年級的課本會有漫畫版的等差數列,所以就直接告03/19 23:44
3F→:訴小朋友等差及數求和的來源以及帶入梯形公式的應用03/19 23:45
4F→:不過國小數學主要以四則運算為主,故資優班的目的應以概念03/19 23:47
5F→:啟發為主,以教導學生觀察、尋找規律、分析困難等等思維03/19 23:47
6F→:所以在小朋友學會本題概念後,應可以於網路上尋找相關教材03/19 23:48
7F→:延伸應用,加以練習03/19 23:49
8F推:基本上背九九乘法就是一種心算。直到國高中會要求學生背12/15 23:07
9F→:1到20的平方,會要求學生背以10為底的對數值,會記憶三角12/15 23:09
10F→:函數的特殊角,利用帕斯卡三角形解決二項分配問題等等12/15 23:10
11F→:我們都一直在使用心算。linijay,如果您真的是一位數學老12/15 23:11
12F→:師,我希望您可以多看點書,多學習些新方法。因為您過去的12/15 23:12
13F→:言論,會讓人感覺似乎是在不了解的情況下就發言。而這對於12/15 23:13
14F→:老師來說,謹言慎行很重要。12/15 23:13
9F→:微閣的題目有50%以上從題庫光碟出,可以向書商購買題庫光11/26 10:22
10F→:碟,如果學生程度好可以再加上高中的題目,否則,不管什麼11/26 10:23
11F→:學校,仿間所有參考書的題數已經無法讓學生負荷了11/26 10:24
3F→:這個年紀的小孩最適合用古典制約理論來教10/01 22:44
1F→:你的"確定型"以及"不確定型"是邏輯裡面的名詞嗎?還是你自07/13 02:54
2F→:己發明的。07/13 02:54
3F→:VV鳥大在下一篇說的很委婉,但是我希望你去翻翻離散數學以07/13 03:03
4F→:後,在上來發表你的言論(如果你是老師的話)07/13 03:04
5F→:最後,集合不是這樣用的07/13 03:10
1F→:也許因為題目不夠完善,導致解題者根據Pascal's principle05/31 19:45
2F→:解釋使得D選項也可以05/31 19:47
3F→:國中的考題往往只考定義,所以會將題目簡化到非常理想的05/31 19:51
4F→:狀態,但例如本題,也許出題者忘記將特定情況排除05/31 19:53
9F→:我覺得對於國中生來說,要考P=H*D,用任何密閉容器或是不06/01 13:53
10F→:同的液體裝在同一容器都很典型,但不適合使用活塞出題。06/01 13:54