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作者 crysdaisy 在 PTT [ Teacher ] 看板的留言(推文), 共92則
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53F推:我的觀點可能會跟樓上大多數老師不太相同 我身邊就05/29 19:50
54F→:有好友在北部前三志願名校教書(是操的不是涼的那種學05/29 19:50
55F→:校) 她先生是第二年的駐院醫師 她先生工時超高 賺的05/29 19:51
56F→:多她大致上頂多兩萬 她每次覺得自己很辛苦時 跟醫師05/29 19:52
57F→:一比根本是小巫見大巫 收入的話 她先生賺的算成時薪05/29 19:54
58F→:可能還比較低 當然醫師可能當幾年後薪水變多 但現在05/29 19:55
59F→:的情況多不到哪去 可以念醫學系的頭腦 相信要來考教05/29 19:56
60F→:甄是輕而易舉 至於沒尊嚴 依我好友的轉述 醫師不會比05/29 19:58
61F→:較有尊嚴到哪去 當然我講這是一個case 可以多問 相信05/29 19:58
62F→:老公醫師+老婆老師這種組合不少05/29 19:59
68F推:還想補充 其實醫師跟老師都是很有意義的工作 但兩者05/29 20:03
69F→:壓力都大 都需要有很大的熱忱 如果只是要壓力小05/29 20:04
70F→:確實如同上面建議 轉藥師或者到衛生所會比較適合05/29 20:05
71F→:想當老師還是要有熱忱喔!!!!!05/29 20:06
72F→:ㄜ 或許是菜鳥醫師比較少 可以不用這樣強調 我自己教05/29 20:08
73F→:書第七年了 雖然是過著每周工時60小時左右的生活 但05/29 20:09
74F→:本質上還是很熱愛這份工作 我覺得當老師真的沒有那麼05/29 20:09
75F→:糟05/29 20:10
21F推:如果政府付錢給私校 私校就應該在很大程度上受到政府05/24 06:28
22F→:的監督 這是一種民主政治的"問責" 否則當然要追究圖05/24 06:29
23F→:利 建北等明星學校又有多少來自社經弱勢的家庭?公立05/24 06:30
24F→:菁英學校本來就變相補助社經優勢者 再者關鍵還是資源05/24 06:31
25F→:的均質化 明星高中師資不一定強 畢竟一個老師除該科05/24 06:32
26F→:專業能力還有更多面向 資源分配正義要做 但現狀並沒05/24 06:34
27F→:比較正義05/24 06:35
7F推:英國不能像殖民時代那樣過是可以接受的論點 問題是這07/03 15:09
8F→:問題是貶低"罷工"這行為本身有必要嗎 公共行政學院討07/03 15:11
9F→:論多年的 就一定有定論嗎 台灣的學界沒有盲從美國的07/03 15:12
10F→:領域很少 國情不同 那一般人對台灣的工會自始就被威07/03 15:13
11F→:權政府和資本連手打壓了解多少 所以是可以說英國罷工07/03 15:14
12F→:沒有正當性 暗指台灣人也乖乖就好嗎07/03 15:15
31F推:鐵票怒了當然是需要滅火的06/26 00:41
20F推:教育部很明顯就是要打壓工會啊 就是要讓偏保守的基層06/23 23:48
21F→:教師認為 組了工會沒有好處 反而會失去原有的利益06/23 23:49
22F→:而台灣一般的工會普遍沒有太大作用 更會加深這種疑慮06/23 23:50
23F→:不過基本上台灣的工會是遭到威權時期的政府和資本家06/23 23:52
24F→:聯手打壓 所以教師工會被打壓也不是太令人驚訝的事06/23 23:54
25F→:能夠在教師工會剛萌芽時捏死的不只是教師工會 是台灣06/23 23:55
26F→:可能發展的勞工意識(台灣的勞工目前還是蠻順民的 所06/23 23:57
27F→:以過勞層出不窮) 當然不是整體工會的發展非教師群體06/23 23:58
28F→:加入不可 但要我是(不分黨派都右傾的台灣)政府 也會06/23 23:59
29F→:選擇打壓任何勞動意識長出的可能性06/24 00:00
7F推:社會領域的東西小孩要學大人不會的東西沒什麼好大驚11/08 03:27
8F→:小怪 台灣社會變化這麼大 孩子難道還要學過去殖民式11/08 03:28
9F→:的知識嗎 推一下作者 真的回答得很好!11/08 03:29
14F推:真的超強!!!!!!!!08/15 21:48
3F→:雖然無關討論主旨但忍不住想講 廢死的主要論述並不在06/24 21:31
4F→:原諒加害人與否 而是檢視司法、刑罰的公平正義 甚至06/24 21:32
7F→:是更良好的受害者保護 台灣的司法 即使是解嚴後 不是06/24 21:33
8F→:沒殺錯人過06/24 21:33
8F推:謝謝您提出來 教育界太需要反思的力量了 教育應該是06/19 22:18
9F→:形塑社會價值 而不是無條件傳遞任何既有的價值觀06/19 22:19
45F→:條件確實是個人選擇 也可以由此看出想法 前面有個老06/19 21:16
47F→:師提到性平還蠻一針見血的 不過老師也是什麼人都有06/19 21:17
48F→:很難希冀人人都有相同的格局06/19 21:18
56F→:n大那個"社會的"點到重點了 我們就盡量要求自己不要06/19 21:21
59F→:複製階級、職業、收入歧視 提出這篇文的老師拋出了很06/19 21:22
60F→:重要的反思06/19 21:22
67F→:現實會演化 也會再製 並不會一成不變 而我們扮演的是06/19 21:27
68F→:哪一種力量的推手 卻是可以選擇的06/19 21:28
123F→:我今天在實習教師版看到一篇說女老師比較麻煩 都會請06/20 00:45
124F→:育嬰假 po文的人很無奈啦 基本上不是她的問題 不過要06/20 00:45
125F→:不是社會把育嬰責任放到女性身上 會有這問題嗎 這種06/20 00:46
126F→:困擾不是女性天生的 而是社會建構的 青春那個亦然06/20 00:47
127F→:不過不是每個人都會意識到這種箝制 即使是大人 老師06/20 00:47
128F→:大部分也只是這個社會的倒影而已06/20 00:48