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作者 brillante 在 PTT [ Education ] 看板的留言(推文), 共149則

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[恭賀] 台灣人權又往前邁進一大步

[ Education ]14 留言, 推噓總分: +6

作者: present - 發表於 2006/12/12 18:33(17年前)

6^F推brillante:現在老師能力都不夠，禁體罰真的好嗎？61.62.3.21 12/13 09:20

7^F→brillante:先讓老師有足夠能力教學生再禁吧......61.62.3.21 12/13 09:20

8^F→brillante:否則老師真的會沒體罰管不了學生...61.62.3.21 12/13 09:21

Re: [分享] 關於版上的不適任教師投訴

[ Education ]1 留言, 推噓總分: +1

作者: UltraSeven - 發表於 2006/11/11 03:19(17年前)

1^F推brillante:推你，雖然言論偏激了一點。^^61.62.3.21 12/13 08:41

Re: [文章]美國老師為何不體罰

[ Education ]25 留言, 推噓總分: +11

作者: spoot - 發表於 2006/05/14 07:11(18年前)

9^F推brillante:不檢討才是讓人想哭。61.62.3.21 05/16 00:07

10^F→brillante:沒人說美國教育方式多好，現在討論的是61.62.3.21 05/16 00:07

11^F→brillante:體罰。61.62.3.21 05/16 00:07

17^F推brillante:樓上的，原PO也只是在說美國為什麼不體61.62.3.21 05/16 10:38

18^F→brillante:罰的原因，如果時空與我們不同，那是另61.62.3.21 05/16 10:38

19^F→brillante:外一個課題，而不是因為我們跟他們環境61.62.3.21 05/16 10:38

20^F→brillante:不一樣就等於我們就需要體罰。最好是我61.62.3.21 05/16 10:38

21^F→brillante:們的老師能力都這麼爛啦！有體罰就等於61.62.3.21 05/16 10:39

22^F→brillante:對學生與自己負責啦！這樣的說法極度偏61.62.3.21 05/16 10:39

23^F→brillante:頗。我們該找出其他途徑來解決才是。61.62.3.21 05/16 10:39

24^F→brillante:討論的應該是這個，可是大家好像變成把61.62.3.21 05/16 10:39

25^F→brillante:體罰合理化的理論大會了。不是嗎？61.62.3.21 05/16 10:40

Re: [問題] 大學生自己決定該修的科目?

[ Education ]1 留言, 推噓總分: +1

作者: alysa - 發表於 2005/12/09 23:31(18年前)

1^F推brillante:那這樣有些學院必定爆掉......12/12 08:44

Re: [八卦] 人苯教育雞金會的八卦

[ Education ]37 留言, 推噓總分: +4

作者: annosim - 發表於 2005/11/04 01:51(18年前)

3^F推brillante:所以如何幫助老師有更好的教育環境，或是知能，11/05 18:38

4^F→brillante:才是老師應該要爭取的，而非取回早已經被禁了十年的體罰11/05 18:39

5^F→brillante:權力。11/05 18:39

6^F→brillante:逼迫教育單位與很愛嗆聲的人本提出解決方法來，11/05 18:39

7^F→brillante:要他們提供老師相關能力提升的訓練，以及協助的管道，11/05 18:40

8^F→brillante:如心理輔導，諮商等等專業的介入，而不是只禁卻不教。11/05 18:40

9^F→brillante:因為老師就是不會啊，不然是要怎麼樣？11/05 18:40

10^F→brillante:而設計更好的環境，絕對不可能等於有體罰。11/05 18:41

11^F→brillante:這是這篇回文的矛盾處。11/05 18:41

14^F推brillante:所以人本應該強調解決方法，拼命灌輸觀念。11/06 17:11

15^F→brillante:而不是去批鬥。11/06 17:11

16^F→brillante:那樣即使他們講得再好，那麼瞭解人性的他們，難道不知道11/06 17:11

17^F→brillante:人是不可能因為強壓與批判而心服口服的？11/06 17:11

18^F→brillante:他們對孩子可以寬容，對一般老師為什麼不行？11/06 17:11

19^F→brillante:而教育當局應該給老師方法，否則老師的能力永遠不好。11/06 17:12

20^F→brillante:對於孩子永遠只想到「最後的手段就是體罰」，沒有其他可11/06 17:12

21^F→brillante:能性。11/06 17:12

22^F→brillante:那這樣一來，孩子在學校的管教問題永遠不可能達平衡11/06 17:12

23^F→brillante:永遠是各說各話，然後任老師們無所適從，自生自滅。11/06 17:13

24^F→brillante:讓老師太過於憤世嫉俗或是習得無助，對學生與老師都不是11/06 17:13

25^F→brillante:什麼好事情。11/06 17:13

Re: [討論] 從罰寫事件到校規的訂定

[ Education ]20 留言, 推噓總分: +4

作者: brillante - 發表於 2005/09/19 11:14(18年前)

2^F→brillante:那就請你改標題。09/19 11:35

3^F→brillante:你要討論校規的法律定位，不要把一些事情牽扯進來。09/19 11:36

4^F→brillante:因為罰寫事件跟校規根本沒有關係啊～^^09/19 11:36

5^F推brillante:而且說罰寫事件也不對，應該是寫悔過書事件。09/19 11:39

6^F→brillante:並不是罰寫的問題，沒有這麼簡單。09/19 11:39

13^F推brillante:你還對家長作道德批判，以及講到校規可否對學生處置09/19 15:37

14^F→brillante:基本上那些跟你談的事件根本完全無關。09/19 15:37

15^F→brillante:因為這起事件跟是否可以用校規懲處完全沒有關連。09/19 15:37

16^F→brillante:你要談校規，要談杜正勝的話，那就把那篇貼出來，去談。09/19 15:38

17^F→brillante:夾雜不清的牽扯一堆概念本來就是失焦。09/19 15:38

18^F→brillante:況且，即使是杜正勝說的那一席話，也不代表教育行政體系09/19 15:39

19^F→brillante:完全就不對學生作處理，那又是另外一個誤解與迷思。09/19 15:39

20^F→brillante:所以也許你應該先把法令與其中的邏輯搞清楚再談。09/19 15:39

Re: [討論] 從罰寫事件到校規的訂定

[ Education ]3 留言, 推噓總分: +3

作者: brillante - 發表於 2005/09/19 09:44(18年前)

1^F推brillante:我好像修掉誰的推文了，抱歉......09/19 10:31

Re: [新聞] 發洩一下

[ Education ]13 留言, 推噓總分: +7

作者: doraz - 發表於 2005/09/14 20:15(18年前)

3^F推brillante:其他社會的場景頂多是窮人不能使用某種資源61.62.3.21 09/15

4^F→brillante:而不會有這種積極性的傷害與羞辱行為。61.62.3.21 09/15

5^F→brillante:教育就是要來預防與導正社會問題的重要一環61.62.3.21 09/15

6^F→brillante:在教育環境都會發生這樣的事情，還說不是教育61.62.3.21 09/15

7^F→brillante:問題？61.62.3.21 09/15

13^F推brillante:sorry，沒有看清楚，很抱歉。m(_ _)m09/18 21:13

Re: [情報] 國文課綱召集人叫屈：我愛中華文化　 …

[ Education ]4 留言, 推噓總分: +1

作者: andri - 發表於 2004/12/08 20:59(19年前)

1^F推brillante:沒人說要全部刪去，只是拿掉一些，加其他61.62.3.21 12/15

2^F→brillante:不要太激動。想一想以前古文讀了多少祭文ꄠ61.62.3.21 12/15

3^F→brillante:那一點用處也沒有。61.62.3.21 12/15

4^F→brillante:各國的翻譯文學其實都應該涉獵才是。61.62.3.21 12/15

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