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作者 anzu 在 PTT [ ask-why ] 看板的留言(推文), 共18則
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Re: [思辯] 學術的意義
[ ask-why ]57 留言, 推噓總分: +23
作者: Hseuler - 發表於 2009/04/28 20:22(16年前)
55Fanzu:這篇借轉 謝謝:)05/03 01:55
Re: [思辯] 學術的意義
[ ask-why ]16 留言, 推噓總分: +3
作者: HuangJC - 發表於 2009/04/28 01:24(16年前)
8Fanzu:我同意你的看法,不知道是不是我說得不夠清楚?我無意將問題04/28 11:46
9Fanzu:著重於應然(例如什麼是好壞對錯)上 但我要問的是 在學術研04/28 11:50
10Fanzu:究裡 把價值判斷、研究立意抽掉所剩的「純粹的」實然 有什麼04/28 11:52
11Fanzu:意義? 當然你可以將之歸因於研究者個人的興趣喜好 但相對來說04/28 11:52
12Fanzu:它也將導致研究方向的零碎化 甚至是一種極端相對主義的態度04/28 11:54
13Fanzu:這麼說吧,我不喜好用真理這個詞,比較偏好用意識型態取代之04/28 11:55
14Fanzu:簡言之我的問題也可以是: 研究歷史有什麼意義?04/28 11:57
15Fanzu:謝謝您針對推文中再作出說明 受教了~05/03 01:47
Re: [思辯] 學術的意義
[ ask-why ]11 留言, 推噓總分: +3
作者: anzu - 發表於 2009/04/27 23:59(16年前)
5Fanzu:真理有絕對與相對之分嗎?04/28 11:40
[思辯] 學術的意義
[ ask-why ]41 留言, 推噓總分: +14
作者: YangWenli - 發表於 2009/04/26 00:00(16年前)
29Fanzu:我比較好奇的是如何界定「絕對」? 每種意見都有其脈絡與價值04/27 15:15
30Fanzu:存在 我認為也可將之視為見解或詮釋 這是不可能拍版定案的吧?04/27 15:17
33Fanzu:例如說呢? 我想,越強烈的意見就不可避免要犧牲、忽略某些部04/27 16:55
34Fanzu:部分,除非是論者將意見發展到過於極端,或是做出某些"武斷"04/27 16:56
35Fanzu:的聲明 才能斷定該論者是否為主觀04/27 16:58
39Fanzu:嗯,我同意你說的,論者必需自覺、甚至表明其論點可能忽略、04/27 22:39
40Fanzu:或者無法處理的部分。04/27 22:39
[請益] 關於鄉民放大絕
[ ask-why ]8 留言, 推噓總分: +5
作者: libacid - 發表於 2009/04/18 15:35(16年前)
7Fanzu:樓上有惡搞到 XD04/18 17:08
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