作者查詢 / AtmanLin
作者 AtmanLin 在 PTT [ NTUcourse ] 看板的留言(推文), 共50則
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6F推: 覺得先修過計三是必須的 才真的學的到東西01/31 10:28
6F推: 要翻轉把影片品質弄好 台下要有學生 內容才不會走鐘01/29 23:31
4F推: 只能用stata歐?有點不愛stata...01/25 15:12
5F推:推薦 經濟預測+勞動經濟學 勞動那門內容很新 應不會很重03/02 16:54
6F→:要7學分 所以就經濟預測+勞動經濟學+實驗經濟學 就這樣03/02 16:55
12F推:學弟妹有疑問建議上課多多舉手 不然進度太快老師很困擾01/19 20:50
13F→:然後...考試要看考古題阿 加油01/19 20:52
1F推:點名+作業20 期中期末考各40 上課就John C. Hull前十章09/18 00:10
33F推:不採計多益是因為考多益不太貴 大家不會選擇去考英檢08/20 10:21
34F→:托福價錢是英檢的幾倍...這樣當然要把多益去除囉08/20 10:22
98F推:先說這堂課對我來說"不難" 數學我認為也是07/09 21:48
99F→:而我認為真正造成問題的是"為什麼"用這個數學方法07/09 21:48
100F→:對於這點老師並沒有講解到讓人懂 而不一定是不會用數學07/09 21:49
101F→:當你不知道為什麼要用這個數學方法 就被要求硬背使用它07/09 21:50
102F→:會產生"數學很難"的感覺也是很正常的07/09 21:50
103F→:我數學系朋友也問過我:這裡為什麼要微分? 這種問題07/09 21:52
104F→:老師該強調每多一個XX所產生的YY之類的 所以要求斜率07/09 21:53
105F→:但老師卻說:就微分找答案07/09 21:54
106F→:這是經濟學 所有動作背後的經濟都應該要先解釋07/09 21:55
107F→:數學只是工具 沒有解釋的數學只是一堆雜亂的符號07/09 21:55
108F→:我修過很多經濟的課 也修了這門課 這門課定位有沒有錯誤07/09 21:57
109F→:我也說不出來 只是就學到經濟學相關知識而言07/09 21:58
110F→:這門課帶給我的知識是最少的 而教學也有很大的進步空間07/09 21:59
111F推:關於跟老師當面談這種事情 也要找的到老師07/09 22:02
112F→:老師是兼任的 有時候非常的忙 課後常常是大家圍著問問題07/09 22:02
113F→:難道要直接跟老師說:老師,妳教的我都聽不懂,OOXX之類?07/09 22:03
114F→:寄信是一個不錯的方法,我相信很多人都有寄07/09 22:04
115F→:但老師這學期中有任何改變嗎?至少我跟我朋友是感覺不出來07/09 22:04
121F推:老師好像不是博士生 平常應該是在管院XD07/09 22:10
122F→:不過上面提到另一個問題是 老師又講了一次 還是沒聽懂07/09 22:12
123F→:我想這是問題的癥結點 老師尚無法表達到讓學生懂07/09 22:13
124F→:感覺有點想是學到很高深 卻忘記當初自己是一張白紙時07/09 22:13
125F→:是如何一步一步建構知識的07/09 22:14
129F推:我還以為是商學所 大概是有些工作重複了07/09 22:23
4F推:老師教得不錯 不過對我來說步調真的太慢了07/02 21:26
5F→:真希望能教快點才能多學點東西07/02 21:27
3F推:超白癡 有些大一大二還跟老師說加簽從高年級不公平02/26 13:28
4F→:要不是現在有保障名額 大三大四早就幾乎全上了好嗎?02/26 13:29