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討論串[心得] 老師程度與教學實力成正相關
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太棒了, 終於有完整的論述. 那我們來看看, 我們的經驗有多少差異(不是對錯, 只是差異). 首先你的論點在於幾個地方. 1. 學歷好代表程度好. 2. 你認為能力強的人, 就表示有能教得好. 不好意思, 我對這兩點都不認為是必然的,. 就連特例都不一定. 針對 1.. 在台灣, 我們所謂的學歷好,
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討論學歷和家教能力之間的相關程度. 真的沒什麼意義. 統計學上一個著名的例子：. 冰淇淋的銷售量和溺水死亡人數呈高度正相關. 但是這能代表什麼？. 我們該管制冰淇淋的銷售，以減少溺水死亡人數？. 其實中間有個重要因素：氣溫. 氣溫升高，促使冰淇淋銷售增加，也增加戲水人數. 只看相關，不看因果關係，是
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辯論問題與檢討態度之前，不妨回顧一下很多人應該都很清楚的. "好的家教老師的條件". 一個成熟的好老師，必備特質不乏以下幾項. 1.解題能力. 2.口條. 3.洞察力. 4.傾聽技巧. 5.愛心. 6.耐心. 7.整理筆記能力. 8.自律. 9.慈悲心. 有一些則是非必要的，缺乏這些條件的"好老師"
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問一下"老師程度"是指學歷嗎?台灣的考試好像考不太出程度來，. "教學實力"這分很多方面的能力，程度的高低(當然不能到差)，. 只能算其中小小的一部分，此外，老師說話的渲染力、給學生的親和力. ......等等，也都算是教學不忽視的能力，但老天爺大部分時候是公平的. 有主任跟我說過，他一開始找老師一
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