Re: [求助] 怎麼讓學生聽話

看板tutor作者 (Marra)時間5年前 (2018/08/30 05:47), 編輯推噓1(1030)
留言31則, 3人參與, 5年前最新討論串3/5 (看更多)
原po是女生,教男生,全科教學 上面的case不常見(有能力教國高中全科的老師不多,女生更少) 不過,我剛好也是一個 而且教了十年+ 而且學生都很愛我… 而且家長也很愛我… 所以,就當忠言逆耳 放下我執,聽聽我這個老人家半夜認真打的文字吧! ※ 引述《jsjs1003 (啾啾)》之銘言: : 想問家教前輩們都怎麼治這類學生。 我不會"治"他們 我會聽他們的心聲,和他們做朋友 "治"這個字,說明了妳的心態:上對下! 隱含了:我就是比你厲害!你就是要聽我的! 問題是,這麼多年帶下來,妳"治"住他們了嗎??? : 處罰有用嗎?還是換什麼處罰方式? 這個年紀的男生?處罰? 妳在開玩笑了?(我真心希望是) 我無言… 求求妳,轉念吧! 家長花高薪,學生花時間,讓妳來"處罰"人??? 我真的無言以對 =_= : 我平常獎勵也不曾少給,高分考卷十張就可以換禮物,表現好就休息打電動。 禮物?學生/家長送我禮物,我還要看心情收 妳送學生"禮物"?有沒有搞錯? 妳是賺時薪的?還是去做功德的? 如果是去賺時薪,妳送的"禮物",能比家長出手的吸引人嗎? 除非是像我,用"心"送禮物,送到學生心坎裏 這種"禮物",才會有用,學生才會珍惜 (如果像我去做功德,教幼兒美語,收300/hr(內含來回taxi) 出手的禮物是2000+的點讀筆。 這才叫做"禮物") 就我的認知,"禮物"要有感,只有上面兩種: 1. 用"心"送的禮物(而且這"心意",要和學生相通,不然也只是一廂情願) 2. 和所收薪資不對等,超於尋常的"禮物" : 我自認很認真付出、認真教學,但換來學生惡劣態度。是這行業本該承擔的嗎, 沒錯,"認真付出、認真教學" 是妳的"自認" 妳可以繼續自我感覺良好,在痛苦中和學生持續對立(我相信學生也很痛苦) 也可以 be open-minded,聽聽我的聲音,聽聽其它版友給妳的建議 我看妳的文,真是看到滿頭黑人問號 還需要中場休息一下,才有能量繼續回文 當妳的學生,可想而知… 我個人認為,"惡劣態度"也只是剛好 以上妳所述,都是妳個人教學,產生的學生反饋 請別扯到什麼"行業共業"、"共同承擔" 難道,我所處的,和妳是不同行業?(還是平行世界?) 我個人認為, 該處理的,不是學生態度 是妳的心態,及帶學生的方法 靜下心來,以不同的角度,認真敘述課堂上實際會發生的"問題" 大家才能給妳更中肯的建議 良藥苦口 要不要服用,是妳自己的選擇 但我真心認為,如果妳執意這樣"教學",還是放生吧! 孩子是無辜的… -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.77.2 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1535579270.A.5DD.html

08/30 07:49, 5年前 , 1F

08/30 07:49, 5年前 , 2F
推文中,有用"心"送的禮物之範例
08/30 07:49, 2F

08/30 18:36, 5年前 , 3F
送學生禮物也不一定只有「獎勵」才有 有時我看到什麼
08/30 18:36, 3F

08/30 18:36, 5年前 , 4F
可愛的小東西適合學生的我就會順手買下來 就是小心意
08/30 18:36, 4F

08/30 18:36, 5年前 , 5F
出國會買當地代表性的小東西沒多少錢 但就是心意 然
08/30 18:36, 5F

08/30 18:36, 5年前 , 6F
後跟孩子們分享那個國家的文化跟旅途中發生什麼好玩
08/30 18:36, 6F

08/30 18:36, 5年前 , 7F
的事 有什麼特別的經驗 未來有機會他們也可以帶著家人
08/30 18:36, 7F

08/30 18:36, 5年前 , 8F
或朋友一起去看看這個世界
08/30 18:36, 8F

08/30 18:40, 5年前 , 9F

08/30 18:40, 5年前 , 10F

08/30 18:40, 5年前 , 11F

08/30 18:41, 5年前 , 12F
前兩張是學生 第三張是家長 剛好是上星期的事就分享一
08/30 18:41, 12F

08/30 18:41, 5年前 , 13F
08/30 18:41, 13F

08/30 21:36, 5年前 , 14F
是啊!帶學生,帶"心"很重要。學生喜歡你,什麼都好談
08/30 21:36, 14F

08/30 21:37, 5年前 , 15F
你排的功課,學生會想盡力完成,因為不想讓你失望
08/30 21:37, 15F

08/30 21:38, 5年前 , 16F
考得好,會想和你一起分享他的喜悅,因為是你們共同的成就
08/30 21:38, 16F

08/30 21:39, 5年前 , 17F
在漫漫的升學長路上,你就是他的燈塔、他的暖爐
08/30 21:39, 17F

08/30 21:40, 5年前 , 18F
是撐著他,一路堅持的助力。帶到心,就是會有上面這種感覺
08/30 21:40, 18F

08/30 21:42, 5年前 , 19F
刪文後,我隨手翻了翻原po之前的發文(從2016起)
08/30 21:42, 19F

08/30 21:42, 5年前 , 20F
有些共同特點:認為自己很努力、學生不用心、學生不受教
08/30 21:42, 20F

08/30 21:43, 5年前 , 21F
當然不排除,天下難帶的學生,都讓妳教到了,的可能性
08/30 21:43, 21F

08/30 21:44, 5年前 , 22F
但單就機率而言,妳覺得可能性有多大?
08/30 21:44, 22F

08/30 21:44, 5年前 , 23F
如果,妳碰到的學生,不是"特別"難帶。那麼,這個老師糾心
08/30 21:44, 23F

08/30 21:45, 5年前 , 24F
學生擺爛的共通結果,又是為了什麼?
08/30 21:45, 24F

08/31 05:07, 5年前 , 25F
電動時間是一種手段 但是你使用之前就要搞清楚後果
08/31 05:07, 25F

08/31 05:07, 5年前 , 26F
他是為了打電動才進行上課這項動作 那如果給我抓到其
08/31 05:07, 26F

08/31 05:08, 5年前 , 27F
他能打電動的手段呢? 你要不就全面封鎖(怎麼封鎖)
08/31 05:08, 27F

08/31 05:08, 5年前 , 28F
他獲得打電動時間的手段 要不然就不要用
08/31 05:08, 28F

08/31 05:09, 5年前 , 29F
用了被抓到其他手段 結論就是爆炸 
08/31 05:09, 29F

08/31 05:10, 5年前 , 30F
這種手段只有家裡能全時段監督他 讓他沒機會的家庭
08/31 05:10, 30F

08/31 05:10, 5年前 , 31F
才有機會使用
08/31 05:10, 31F
文章代碼(AID): #1RXnI6NT (tutor)
文章代碼(AID): #1RXnI6NT (tutor)