Re: [心情] 接家教, 真的要憑良心

看板tutor作者 (我的冒險生活)時間12年前 (2012/05/07 00:11), 編輯推噓4(4011)
留言15則, 5人參與, 最新討論串5/9 (看更多)
我的想法基本同意csee大這篇,我再額外說些其他想法與家教老師交流。 其實,我有點訝異,教育這件事的複雜性,似乎常常被低估。 不知道是否是我的錯覺,但我感覺到的的確如此。 我認為教育的複雜程度完全不亞於科學, 因為科學知識通常是很客觀明確的,有一個多數公認一致的答案。 可是教育,如同其他人文社會學科一般,你很難避免許多主觀因素的介入。 所以當你要去問所謂的是非對錯時,就不像在科學中那樣子單純。 因為你很難在短短幾句話內,把你真正想要問的問題敘述清楚。 而問題本身的答案亦然。 這些都會受到你價值觀與道德觀的影響。 這裡我不討論不合法的行為,我假設相對容易有爭議的部分, 應該是在合法的情形下,你會覺得這樣是否適切。 R.Feynman曾說過,要知道如何教一門課,重點在於先弄清楚目的是要讓學生學到什麼。 與此類似,我自己也想了三條準則,當作我在教學上判斷的準則。 重要性依次是:1.讓學生喜歡上課2.減輕學生負擔3.教學內容的專業性。 A.Einstein說過:"興趣是最好的導師",也說過"想像力比知識重要"。 為了應付考試而準備的課業是一時的,可是興趣卻可能至少是半輩子的。 很多小朋友,從來不需要請家教教他們怎麼打電玩,自己也能很厲害。 因為這是興趣啊。 我認為只要有興趣,喜歡做這件事,那就成功了一半。 當一個學生對這件事很反彈時,執行起來就事倍功半。 回到最初的問題: (1)怎樣的家教是騙吃騙喝? (2)家教是否應該騙吃騙喝? 我認為在第一個問題沒有定義清楚以前,回答第二個問題是毫無意義的。 這也是我覺得討論串下來某些意見上的兩極主因之一。 因為如果每個人對騙吃騙喝理解到的涵義都不一樣,那有不同的意見也不意外了。 你心裡想的騙吃騙喝,和我心裡想的騙吃騙喝可能全然不同。 如果一個家教老師,能以寓教於樂的方式,從與學生建立良好的關係與互動, 取得信任, 打破學生長久以來對學習的排斥感,讓成績突飛猛進。 我實在不覺得這樣的教師算是騙吃騙喝。 他成功的改善學生的學習成效,也成功幫助學生提升學習意願, 而這些,就是我認為家教老師要做的事。 反之,如果一個家教老師,只會強迫學生寫完自己規定的作業, 在課堂上安安靜靜的聽課,不能有任何異議。 考試成績不好,就一律處罰責罵學生處理之。 引起學生極大的不悅與反彈,成績亦絲毫無起色, 這樣的教師,我會認為他不適任,因為他顯然沒有,也沒有能力幫助到學生。 而家長一問起,一律把責任都推給學生,說是學生太懶太笨,只能這樣。 某種程度上,我會覺得這比較是一種騙吃騙喝。 因為既然你沒有辦法幫到學生,又為什麼要繼續在那位子上領取薪資呢? 這對於花錢的人來說,就好像被行銷手法誘去買了許多東西,事後卻很後悔, 因為這些東西的實用性與價值,遠不如直銷人員吹的那樣。 簡言之,我認為騙吃騙喝的教師是存在的, 只是,是否騙吃騙喝,並不是單看有沒有給學生出作業, 或者有沒有陪學生玩樂這樣子泛泛而談就能區分。 也不是單看學生一時的考試成績。 我看過有學校,教師在考前先公布題目,學生只要肯花時間找出答案背起來就好。 身為家教老師,大可以幫他寫好答案,讓他考個滿分,學生輕鬆,家長自己也高興。 如果要以成績為價值標準,這就是個好老師了?這就不算是騙吃騙喝了? 可是在我的道德觀與價值觀裡,這就是一種騙吃騙喝。 因為學生當下不見得有足夠成熟的心智,去了解與判斷這個行為的嚴重性,可能會導致的 後果。 就道德立場,我認為教師不應對此視而不見。而必須讓他明白事有輕重。 如果這些事情都講明了,學生與家長卻要因為我不幫忙學生"背答案"或者"作弊"(這 也是一種得高分的方式啊), 於是就要fire我的話,我也覺得自反而縮。 因為在我的定義裡,那不是一個家教老師要做的。 ※ 引述《csee (CSEE)》之銘言: : 在下淺見 回一下這篇文章 : 忘了在哪看過一句話 "客戶不會appreciate你的努力 但是會appreciate你幫忙解決問題" : 其實我覺得上課方式不是重點 因為我們都不是他 不知道他的用意 : 還有, 經過一些時日, 我開始慢慢體會到: : 我們都不是別人, 沒有人可以把自己的價值觀, 跟認為對的東西 : 強加在別人身上. : 每個學生要的不同, 有些人想成為科學家, 有些人只是想考好, : 有些人只求把考試過了, 誰有立場可以說對或錯? : 我們都不喜歡別人強加價值觀在自己身上, 那自己何必這樣做. : 或許您文中提到的老師, 讓學生寫考卷的同時 他在很仔細的觀察學生的"考試方法" : 我並不是說他一定這樣, 只是提出, 事情不能單方面去看 : 身為一個知識份子, 我們應該學會的是讓書上的知識, 增加你思考的視野跟角度, : 而不是拿自己知道的東西, 甚至一知半解的觀念, 打著"我讀過書"的名號, : 去強暴別人的想法. : 我教了快10年的書 很多事情才慢慢的學會, 我也不斷的繼續學習新的東西. : 會讀書跟會考試其實是兩回事 : 就算都讀懂了, 也不見得你考的出東西 : 考試考不好的原因很多 : 現在我就可以舉出三個致命傷給你 : 1. 學生理解題目有問題, 或老是看錯題目 : 2. 學生考試技巧不對, 算式寫太攏長, 導致粗心 : 3. 考試容易緊張, 這可能是得失心太重, 或是沒信心造成. : 我相信對家長而言, "有良心"卻無法解決問題的方法, : 遠比不上"沒良心"卻能把問題解決掉的方法. : 良心, 其實是見仁見智的問題. : e.x. 我只是提出不同的觀點, 但是我沒有貶抑任何人的意思 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 115.81.63.47

05/07 00:19, , 1F
推薦這篇文章!!
05/07 00:19, 1F

05/07 07:50, , 2F
agree! 不過提到的第2點:減輕學生負擔 個人是覺得這項
05/07 07:50, 2F

05/07 07:51, , 3F
還滿難做到的 尤其遇到段考或大考 大量寫題熟練該次考
05/07 07:51, 3F

05/07 07:52, , 4F
試範圍真的無法避免 而這麼做應該沒辦法讓學生有輕鬆
05/07 07:52, 4F

05/07 07:53, , 5F
的感覺
05/07 07:53, 5F

05/07 07:54, , 6F
減輕負擔應該是一個相對性的敘述
05/07 07:54, 6F

05/07 07:54, , 7F
要和原本沒有請家教老師時相比較
05/07 07:54, 7F

05/07 07:59, , 8F
減輕負擔我是理解成可以不用太多的功課 可是台灣的這
05/07 07:59, 8F

05/07 08:00, , 9F
種考試模式 我覺得不大量寫題很難變成頂尖的那群
05/07 08:00, 9F

05/07 08:01, , 10F
至於只是要拉到一定水平程度的 那有經驗的家教老師倒
05/07 08:01, 10F

05/07 08:01, , 11F
是可以做到這樣
05/07 08:01, 11F

05/07 13:17, , 12F
減輕負擔另一層意義就是讓學生變得比之前要強
05/07 13:17, 12F

05/07 13:17, , 13F
寫題速度快了以後,時間上的負擔自然就少
05/07 13:17, 13F

05/08 00:15, , 14F
yes 我在第2點的意思 正如vv鳥大所言
05/08 00:15, 14F

05/08 00:16, , 15F
DFM大的解釋也對
05/08 00:16, 15F
文章代碼(AID): #1FfgAeb5 (tutor)
討論串 (同標題文章)
文章代碼(AID): #1FfgAeb5 (tutor)