Re: 對於指考或學測要不要教難題??
從來都沒有說過基本的東西不重要
問題在於面對要教學生"難題"時, 態度是什麼?
在國/高中裡, 所謂的難題, 一般不外乎兩種狀況
1. 課外題, 使用的方法或者概念是超出目前範圍的
2. 需要特別的解題技巧才能解開的題目
我再次強調, 我的所有前題是, 基本的東西都有學到了
至於是否精熟, 那就每個老師的認知不同
但是, 請不要自己把別人的話做延伸
在這個命題裡, leeano 板友不斷的把我說的話,
很努的扯去前題, 然後只針對,
我說難題不是不能教, 這句話大加發揮
問題是, 今天不是你不教, 學生就不會遇到
課外題當然不是那麼必要
但是, 在學校的模擬考時,
就是常出現需要特別的解題技巧才能解開狀態
你當然可以指責是模擬考出得不好
也可以去說服學生, 不要理會模擬考的成績
更有可能因為你不斷的練習,
使得學生有能力"自行從基本的能力推出難題的解法"
不過我很質疑的是,
在目前的教育環境下, 有多少學生有這樣子的能力和時間
而當你在板上不斷發表, 覺得教難題是不值一晒的同時
是否有想過, 並不是每個家教老師都有能力把學生從只學基本能力,
變成可以自行解出難題
再更進一步, 你的基本題是不是真的基本呢?
教難題的真正目的, 並不是讓學生以為自己是資優生
而是當學生在基本的能力都已經具備時,
讓他們擁有"比較輕鬆"面對學校月考或是摸擬考能力的一種方式
畢竟, 在打電玩練功時,
你不能要求每個人都練功練到打大魔王都不需要用到絕招
※ 引述《leeano (最愛小咪咪的壞人)》之銘言：
: 對於教材如果真的弄的很熟
: 光是課內的就足以讓對方讀的不錯
: 至於 課外的內容
: 個人以為不宜給太多人為的力量來協助
: 應該要引導他學會自我學習
: 難題 競賽題 就讓真的有資質的人去努力吧
: 對於一般學生 就笑笑的跟他對話
: 真的有資質的 就會知道我們的意思
: 至於不知道的 就笑笑說長大以後就知道了
: 不要因為我們的人為力量
: 製造出一堆假的資優生
: 日後學生才發現 原來自己並不是如此資優 造成的傷害已深
: 我就遇過一些家長 要我指導資優生一些課外的東西
: 可是我往往都不需要搞課外的就可以讓他們覺得很有變化
: 所以到底要不要教課外的難題 真的還是不要吧..
: 課外的東西 那些很高深的東西 給他們去找大學教授吧
: 我們不是專家 怕把一些東西給誤導了..
: 那萬一學生都很精熟了.....
: 我是還沒遇到真的很精熟的學生...
: 畢竟 高中數學 由基本題改編可以下手害他的地方太多了..
: 也有可能 是我跟你對於精熟的經驗不同吧
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