Re: [心得] 近幾個月以來的感覺
部分文恕刪...
我的意見沒有G大的好，不過您的例子跟我先前的學生頗像，故斗膽提供點想法！
: 我教他國文和生物
: 當初媽媽只大概提到小朋友有過動的傾向
: 人也不仔細，不過記憶力倒很好
: 接了之後，才知道小朋友的問題不只這些....囧
: 我發現他的觀念非常偏差
: 他是個標準的「考試主義者」，唸書的一切都是為了考試
: 要考他才念，不考的他絕對不念
: 考過的他也不念
: 喜歡事到臨頭再念
: 也不喜歡思考事情的原因
國中的小孩會有「考試主義」真的是太平常不過了，他們會「很理性地」(沒暗諷呦，
是真的)選擇會對自己最有利、最有價值的角度面對課業。像G大在回文中也有提到，
這跟他們這年紀的心智歷程有關，國中生本來就處在「企圖群求同儕認同，但又想得
到師長鼓勵」的階段。所以這孩子應該就是想用「成績」或「將來的學歷」維護自尊
、尋求認同，但又因為比較好逸惡勞(其實我自己也是啊！這應該算所有學生的通病了
吧！)，才會等到泰山崩於前才改變行為。
因此我建議您可以掌握住他這樣特質，在上課的時候就直言「這是會考的」(我自己以
前就常幹這事XD)，基於他會重視成績的心態，應該也會比較有效率吧！這就得拿我前
一個學生的例子了，我的學生應該沒有您的聰明，甚至對成績的要求也只要能順利畢
業(高中)，有個還不錯私立大學念就好，所以我試著灌輸給他一個觀念，告訴他：「
你若想畢業，想考上理想學校，那就請你跟著我的步伐走。我不會給你太難的練習，
但是我會幫你強化學科的基礎。」給他明確的目標，相信會比用聖人之言曉以大義有
用許多。既然學生有些偷懶，那就更該讓他知道你現在教的內容有多重要，學會了「
可以幫他省下更多(maybe玩樂的)時間(這句話得視情況說^^")」
正所謂先富而教，先讓他在功課上取得一定成就後，再設法糾正其偏差認知，應該也
會比較簡單吧(我猜)！
: 另外他並不認為投機取巧有什麼不對，還洋洋得意...囧
: 不過他的成績並不怎麼樣(在我看來)
: 只不過他的記憶力不錯，所以到目前為止他沒栽什麼大觔斗
: 另外他也很喜歡想東想西，想到以後根本還沒碰到的事
: 也喜歡預設一大堆事情
: 比如說他上建中要怎樣，他想上台大法律或歷史系等等等
: 每次我都跟他說：「你才國一耶，可不可以不要想這麼多？」
: 因為投機取巧，他做事都會偷雞摸狗，作弊自然也是家常便飯
: 但他都堅持說到了大考前他一定會唸書等等
: 我想所謂的「中二病」就是指這種學生@@"
作白日夢其實不是甚麼壞事呢！那反而是思考的起點，加以引導，可以訓練他的自我
反省。因為如果照您的形容，那這孩子栽跟斗是遲早的事，所以不妨用點「催眠」的
小手段，先警告他「你要是沒乖乖照我的步驟，一定會考差的」，之後在他真的溺水
時，就拋根木頭，設法讓學生配合老師的進度(這個關係在我看來是教學成功的關鍵)
。再拿我的例子，我當初接了那位學生時(他當時高二)，他的成績大概是25/40，教
教教，教到高二結束，成績提高到十名左右，可是那時學生就開始有點自得意滿，功
課開始不專心(補槍：雖然他一開始也沒太專心啦！請假是家常便飯！)，到了年底家
長爸爸甚至打電話來說要停課一陣子(到底是什麼原因我到現在還是不清楚)，結果好
啦！最要緊的學測他又變成全班18/40了，所以他三下那一學期完全沒請假，上課也
都有好好聽！千言萬語就是有學到教訓咩ˋ˙ˊ
不過考試作弊這實在太超過了，一定要好好糾正！！！千萬別以為功課一好這種行為
就會減少了，事實上會作弊的同學......恩......我所知道的都是前段班，甚至全班
前十名的......
: 搞得我現在必須恐嚇他，恐嚇他以後高中和大學生活有多麼恐怖
: 不要想的太簡單太容易，他這種態度唸書一定會掛點
: 承認剛開始接到這個學生非常感冒
: 每天都在幻想抓他的頭去掄牆XDDDD
: 因為他哥哥是建中，我想父母對他也可能有些期待
: 我自然是希望他可以達到他父母的期待
有一座高牆擋在面前，的確會成為學生的無限壓力來源，故建議您，先順著學生的心
意想，他真的會因為有個念建中的兄長就立志也要上建中嗎？那恭喜您，孺子可教，
馬上把鞭子拿出來吧！！！但如果建中在他看來是種壓力，是個令他可能會自尊受創
的指標，那您就得改弦易轍，幫他找找看有沒有其他合適的標竿。這也是我當時不太
管學生「國立夢想」的原因，因為顯然那是他父親的期待，而不是學生自己的真正目
標。(雖然給錢的是他老爹沒錯啦......)
: 因此一開始真的有種，每天都要腦中風的錯覺囧
: 後來我看開了，不再幻想他可以得到多好的成績
: 我的當務之急應該是先導正他的人格
: 我開始花時間跟他說教，順便恐嚇他(狂毆)
: 開始試圖糾正他一些概念，用聊天的方式
: 他喜歡歷史（故事書式的喜歡），我就會跟他聊歷史
: 藉此告訴他，歷史不是只要背下發生什麼事就好，還要探討發生的原因
: 不過也不知道他聽進去多少-_-
會喜歡故事的孩子就有念書的本錢，雖然我說這句話沒啥依據。但事實上，歷史故事
鋪陳的同時，事情的因果關係早也躍於紙上，您可以別公然要他探討原因，因為那只
會將故事「課程化」，降低他的興致。或許可以在講故事的同時，把歷史解釋、時序
因果等內容以結尾的形式表達出來。
EX：(慈禧太后的故事)......慈禧太后發動政變，把光緒皇帝關起來，還把幫助小皇
帝改革的六個小夥子全部殺掉，正是因為光緒皇帝推動的整場改革，已經動搖了滿清
皇權的基礎，他廢除科舉，害得一群念建中的人考不上台大，怎麼可能不被人反對呢
？如果你(對學生說)是那個辛辛苦苦在建中念三年書的人，然後教育部發動改革，指
考改考音樂、美術，讓你進不去台大，你不會想叫教育部長下台嗎？
: 我很老實告訴他
: 「我不在乎你成績考多少，我只在乎你有沒有那個心
: 你給我的態度，和你對你自己的良心」
: 當然講完這句他又開始扯別的-_-
良心......恩......國中生如果能很清處何謂良心的話，那真的應該鼓勵......基本
上您跟國中生講這些人生哲理，不如讓他們看清事實，因為不是每個人都能夠做哲學
思考的。
: 我也告訴他
: 「你能學到的只有我教你的，依照你這種態度
: 我沒教你的你大概是學不到了」
: 只能說他年紀還小，很多事還沒辦法體會
: 很多話講得很輕易，很多事想得很容易
: 我希望他長大以後變變心腸
: 雖然我擔心等到他真正瞭解的時候，失去的已經太多了@@
老人：「失去是最好的學習，沒有失去過，難知道它的珍貴。」
: 老實說我也不喜歡破壞小朋友幻想太早告訴他們現實啦囧
: 只是像這樣的小孩，真的只能下猛藥吧
老實說我不建議猛藥由老師來下，應該交由教育或是社會，倘若他在家庭以外的場合
發現讀書求知的重要性，相信頑石也會點頭啦！幻想如果經由良好引導的話也可以成
為事實，加油！不過我承認這點我很樂觀。
: 現在已經不太會有想辭職的心態了
: 自己也很老實跟他爸媽說
: 「我好像不是當家教，是當他保母（玩笑語氣）」
: 但我想家教裡也有樹人的責任在吧
: 希望跟我一樣教到有中二病學生的家教老師可以看開點XD
: 也很感謝他爸媽啦，體諒我教到中二病患者
: 一開始就很老實說小朋友的諸多缺點
: 也坦白說，這已經不是學習上的問題了
: 而是人格發展的問題
: 雖然他父母也很清楚，不過似乎對導正有點無力(汗)
: 他們也希望我這個新血可以一同改造小朋友XD
: 嗯嗯當作賺P幣的廢文吧(狂毆)
我這篇文如果有大人不喜歡的話，也當作我在賺P幣吧！純粹表示點自己的想法。
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