[互動] 對於一題多解的態度

看板tutor作者 (行月)時間17年前 (2008/11/29 10:36), 編輯推噓10(10推 0噓 130→)
留言140則, 10人參與, 最新討論串1/3 (看更多)
是的 我承認板主所說的 若要考試速度就要快 若要快技巧就要熟練 But 衍伸僅止於此 我並不認為大部分人所認定的「習慣」解法 就是全部人一定都會習慣的解法 這個家教板有人發問問題 原來我們提供的答案解法 都只能是在考試當中 一般人最常用的方法啊 如果不是的話 就會被說成是「誤人子弟」、「不曉得在忙什麼」 甚至會被懷疑到底是不是家教老師呢 套用r大的理論的話 如果我先想到的是H 那我用H計算比起我用C計算比較快 如此一來用H計算成為我的熟練方法 在考試時比想到C還要更省時間 這樣怎麼了嗎？ 再說 從頭到尾題目根本就沒有規定必須要使用哪一種作法 就連板主也只敢說「提供另一種解法...」 板主以外的人就想把這裡變成只能有一種學法、一種教法的一言堂 我覺得挺有趣的 或許大部分的人學習數學都只是為了考試 但我不認為這足以讓我們每遇到教學情況 首先先想到的就是「我只會教給他在考試中最快、最有效率的方法」 那萬一對方是對數學有興趣的人呢？ 這樣不也是箝制別人想法的暴行嗎？ 不是應該先用多樣化的教法 確定他真的只是想應付考試我們才改用單一的教法嗎？ 況且也沒人敢保證每個人想到H的速度一定會比C慢呢~~(至少我就不是) 總而言之 今天解一題題目或許有很多不同的解法 但倘若把我比作學生 今天我提出H的解法給老師聽 結果隔壁班的老師就在那邊說「真不曉得那個學生在忙什麼」 試問學生作何感想？ 教學不是像在統軍 把別人多樣的想法都視為是無效率的思考方式 本身就已經用自己的思考模式來套用在別人身上 又怎能公正的評斷？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.221.169.153
推
11/29 12:04, , 1F
推~
11/29 12:04, 1F
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11/29 13:55, , 2F
某r 的論點真是讓我感到無言，又一個只看到考試的教育者
11/29 13:55, 2F
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11/29 13:55, , 3F
考試不該是唸書的最大目的，快又怎樣
11/29 13:55, 3F
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11/29 13:56, , 4F
看到老師自以為快的，我都生個一題讓他快不出來
11/29 13:56, 4F
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11/29 13:56, , 5F
通解重要多了...
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11/29 13:59, , 6F
老師的目標不該只是幫助學生考好而已。
11/29 13:59, 6F
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11/29 14:05, , 7F
高中數學很多東西都是方向正確再加以思考答案就出來了
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11/29 14:07, , 8F
只想到快真的沒意義，我高中就覺得追求快很空虛，但是卻
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11/29 14:07, , 9F
常常自然而然想到最快的，快的作法在沒有足夠思考作基礎
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11/29 14:08, , 10F
根本就只是背那個型罷了。
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11/29 20:49, , 11F
樓上，當老師的要站在學生立場看問題阿，
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11/29 20:51, , 12F
沒有人說禁只一題多解阿，也沒有人說禁用H算阿，
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11/29 20:55, , 13F
只是老師是老師，學生是學生，原po一直強調他H有多熟說熟...
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11/29 20:59, , 14F
問題是學生不是你，他們是初學者，你要想一個剛學走路的人，
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11/29 21:03, , 15F
連走路都容易不穩跌倒了，你還想教他怎麼跳國標舞，
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11/29 21:05, , 16F
然後還希望他在比賽中得名，這不是很一廂情願的事嗎?
11/29 21:05, 16F
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11/29 21:06, , 17F
很多學生碰到我都說，為什麼在學校都聽不懂? 聽我的課就懂了
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11/29 21:07, , 18F
我覺得那些老師主要的盲點就在於，沒有辦法站在學生的角度
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11/29 21:08, , 19F
去看待問題，然後也一昧的認為學生應該要聽得懂他教的，
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卻不知道自己的教法對學生來講是難以吸收的。
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11/29 21:10, , 21F
原po你的解法不錯，但是就跟大部份版友說的一樣，這題教學上
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11/29 21:11, , 22F
你又何嘗知道網路上沒有對H比較熟的? 他在網路上po H的
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看法　你有什麼好酸的?
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以我多年的經驗，不管是高二或高三學生，都比較聽得懂C的方法
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11/29 21:12, , 25F
照你這種說法，我也聽過另一種，學生說過為什麼老師都把
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11/29 21:13, , 26F
我們當做白癡教?
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11/29 21:15, , 27F
你這樣教不代表每個人都有和你一樣的必要，學生容易聽懂
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11/29 21:15, , 28F
不代表就是好的
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11/29 21:16, , 29F
我教得都不太容易聽懂，但是我學生懂我在幹麻的時候，往
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11/29 21:16, , 30F
往他的能力已超過許多平輩了。
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11/29 21:17, , 31F
教學看法各有不同，當你決定一種是可以的，但是他只適合
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11/29 21:18, , 32F
某群學生而已，別認為自己教法可以全部適用，太自以為
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11/29 21:22, , 33F
你轉文代表你還是聽不懂我在講啥...
11/29 21:22, 33F
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11/29 21:23, , 34F
就算高中版認為C比較好懂還是沒有意義的
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11/29 21:23, , 35F
言盡於此了...
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11/29 21:26, , 36F
我自以為?　你是當老師的，東西教給誰看？當然是學生阿　
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11/29 21:27, , 37F
我說過，學生都普遍認同的方法是用C算，而且他們很健忘
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11/29 21:28, , 38F
你還是聽不懂，普遍就是不等於全部...想清楚再來推文吧
11/29 21:28, 38F
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11/29 21:28, , 39F
搞不好幾個月後連P跟C怎麼算都忘了。 這都是經驗談，OK?
11/29 21:28, 39F
還有 61 則推文
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11/30 16:58, , 101F
然後你一個人在這無謂筆戰一直繞圈圈，希望你能虛心受教
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11/30 16:58, , 102F
我在跟你就事論事阿，請問你　別人po出一種解法且建議
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11/30 16:59, , 103F
哪來礙到你了? 這情況非常多，為什麼你只針對他?
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11/30 16:59, , 104F
當初只建議一種方法的人，事後喊希望一題多解，是不是很矛盾?
11/30 16:59, 104F
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11/30 17:00, , 105F
1題多解　代表一定要po出所有解法嗎? 邏輯是這樣?
11/30 17:00, 105F
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11/30 17:00, , 106F
我又不常來逛，還有，你到底是endlesschaos的誰阿? 好奇 = =
11/30 17:00, 106F
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11/30 17:00, , 107F
看不慣你在那邊亂酸人而已　我是路人
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11/30 17:03, , 108F
我只是在想，如果他這題這樣教即將去考學測的高三生，
11/30 17:03, 108F
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11/30 17:05, , 109F
然後忽略不教歷屆試題常用的C，我會覺得很不周全，如此而已
11/30 17:05, 109F
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11/30 17:06, , 110F
那也許你可以po個C的解法就好? 酸人意義在哪?
11/30 17:06, 110F
推
11/30 17:24, , 111F
一直凹已經有夠難看的 還想模糊焦點
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11/30 17:26, , 112F
原來如此，你的焦點根本也不在解法，在"酸"這個字眼
11/30 17:26, 112F
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11/30 17:27, , 113F
要是這題學測考了，然後這樣的解法出現在報紙或是網頁上
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11/30 17:27, , 114F
我想被批評的恐怕不只如此
11/30 17:27, 114F
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11/30 17:29, , 115F
對e我語氣是衝了點不好意思，下回會改進
11/30 17:29, 115F
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11/30 17:39, , 116F
我來跟你討論解法請問cos(2π/7)+cos(4π/7)+cos(6π/7)
11/30 17:39, 116F
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11/30 17:39, , 117F
你有什麼看法?
11/30 17:39, 117F
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11/30 17:40, , 118F
相乘　我題目打錯 cos(2π/7)*cos(4π/7)*cos(6π/7)
11/30 17:40, 118F
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11/30 17:46, , 119F
相加的是-1/2，相乘的是1/8，怎麼了嗎? 參考書題沒什麼好討論
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11/30 17:47, , 120F
我問的是解法 @@..
11/30 17:47, 120F
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11/30 17:48, , 121F
我還有事，不跟您討論了，參考書應該都有，好好參酌81...
11/30 17:48, 121F
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11/30 17:49, , 122F
恩　math版　#18KeuIQT　　看看吧
11/30 17:49, 122F
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11/30 17:49, , 123F
如果是我　我會這樣教我學生
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11/30 17:49, , 124F
我相信參考書找不到
11/30 17:49, 124F
→
11/30 17:50, , 125F
你覺得哪個比較好? 參考書?　我的?
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11/30 17:52, , 126F
參考書題沒什麼好討論? 恩　對你來說　也許吧
11/30 17:52, 126F
推
11/30 18:43, , 127F
robo、zxq、chaos可以到此為止嘍，我再看到就要浸水桶了
11/30 18:43, 127F
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11/30 19:41, , 128F
板主 浸我幹麼？我犯了哪條板規？我提供H解法給人也
11/30 19:41, 128F
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11/30 19:42, , 129F
要被浸？要判人死刑也拿出個罪名來 別讓我覺得可笑
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11/30 19:43, , 130F
robo 我順便回答你 zzz根本就不是我的誰 而且從頭到
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11/30 19:44, , 131F
尾我也沒看到你為你侮辱別人的字句道歉 我只講出一種
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11/30 19:44, , 132F
作法不代表我認為只有一種 講得好像你說出C就一定是
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11/30 19:45, , 133F
通曉所有作法一樣 真讓人覺得有趣 我的結論只有一個
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11/30 19:45, , 134F
你不是我 也不是所有的學生集合體 所以你不知道我們
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11/30 19:45, , 135F
究竟有沒有想到多種解法 也沒有資格因為我們用H來解
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11/30 19:46, , 136F
就在那邊說人誤人子弟 一副好像自己最會解似的 一再
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11/30 19:47, , 137F
拿你教過的學生來當例子我看不出有什麼整體的代表性
11/30 19:47, 137F
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11/30 19:48, , 138F
如果你的理論能說服別人 OK 我很歡迎 但你若是一再地
11/30 19:48, 138F
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11/30 19:49, , 139F
孤芳自賞然後把別人都當成只會用沒效率解法的不適任
11/30 19:49, 139F
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11/30 19:49, , 140F
家教老師 只會讓我覺得你的格調不斷的在降低而已
11/30 19:49, 140F
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