Re: [互動] 分享最近教數學家教的心得
※ 引述《gizi (夕陽無限好)》之銘言：
: ※ 引述《vvbird (vv)》之銘言：
: 原文恕刪，我要說的想法跟vvbird很像
: 一開始接觸家教的時候，也會充滿理想
: 希望每個學生都能用理解、推理的方式去思考數學
: 那時候的我，也堅信"數學不是用背的"(因為本身學習的經驗使然)
: 經過幾年之後，我的想法有了很大的轉變
: 我想"因材施教"不是沒有道理的
: 認知層次分為六個：記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造
: 你要一個連基本能力都不大致具備的學生去做到較高層次的分析、評鑑
: 就像要求一個連筆都拿不穩的人寫出龍飛鳳舞的字一樣困難
: 我認為還是要依學生的程度不同而在理念上有所取捨吧
: 另外，這篇文章給我很大的省思(研究40年，離不開背)
: 今天看到大家在討論這問題就想到了這篇文章
: 雖然裡面的立論見仁見智吧
: 就提供給各位板友參考參考
: http://www.wretch.cc/blog/gizi/8573754
我回個比較笨的方法
學生，真的是要因材施教
我認為在畢氏定理這個地方
只要先很單純的用圖形帶入，多帶幾次數字...
沒錯！就是傻傻的~~可能就是純粹不用腦計算
為什麼這樣呢？
因為這個小朋友一定常遇到像你這樣的老師，老師也都碰到相同的教學問題
久而久之，不只是你會很敎的怪，他學的態度更怪
先給他簡單的東西，先敎他操作！
再延伸到 ~~~ 平方是不是跟正方形算法很像，那我們做做看正方形之類的....去引導他
再給他一個：對ㄟ！厲害喔！所以公式是這樣來的啊，加油喔XXXXX....
相信我，他會覺得數學沒什麼
並不是只敎他計算而不敎其思考，實在是如要他走的長遠
有的時候你的目的是要他"具有思考能力"
而思考力是由小自大的習慣，他沒這個習慣時，就必須去誘導
前提是他要聽的下去，肯動手，肯想，起碼....不排斥
填鴨式是個好教育，但是要配合其他手法，但是我認為這相當考驗帶他的老師
在下小小經驗
謝謝
另，在下也帶過類似的小朋友，我堂弟！我帶他時是國小6年級，不會九九乘法
現在在桃園武陵唸書...
笨的小孩其實很少，只是要找到對的方法似乎也不容易...
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裡面好像也沒真相
http://www.wretch.cc/album/legendfox777
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
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推
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