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討論串[請益] 國一數學 正負號
共 20 篇文章
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（恕刪..）. 小弟不才...無意捲入本科系非本科系的爭論... 只是見一些反擊的話語，感到非常不解... 這個類推非常奇怪！. 數學系的看一下這個類堆，應該都不會同意這樣子的類推吧！. 就算改成 只有本科系畢業的人適合教本科. 還是表現出自己是沒學過邏輯的人貌！. 數學系或哲學系的人想一想吧！.
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前文恕刪...... 小弟目前擔任國中數學與國小高年級的數學教師，並非正式教師.... 而是補教業的老師，目前擔任PTT數學板的板主，也開了一家全台唯一的. 數學專業書店，談到對數學教育的理想面與現實面，. 小弟覺得有些想法跟大家分享一下...也請不吝指教!. -------------------
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我覺得是以學生的角度來看數學才是重點. 你的學問淵博,但是不是用學生懂得語言來解釋那是不行的. 你有沒有覺得你常常很努力的敎了老半天 底下的學生眼神中透露著迷茫的眼神對著你. 我的數學不是很行 在考師資班時還不恥下問的問自己的表弟. 大表弟是讀彰化師大畢業後 考上清大物理研究所. 因為這種專業背景下
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您原意指出您觀察到一個限象:. 非本科系畢業的人，在教學上會容易不自覺地放犯錯，. 因此，在為了能提供學子良好的教學品質的理念下，所以您. 建議，非本科系畢業的人不適合教數學。. 請問您，我是否有曲解您的意思?. 如果是，我向您道歉。如果不是，您的話自相矛盾。. 首先，依據您的理念及您文章所說:.
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0 + 任何數 = 任何數 這個應該所有學生都懂. 至於單位元素這個名詞 應該不是重點吧. 事實上 再講0的時候 我的確會提一下這件事情. 讓學生了解 除了直觀以外 邏輯化的解釋. 無法無限上綱地證明到最深 所以就無限下綱地都不證明嗎？. 如果今天是教一個五六歲愛理不理的小朋友 我會說一顆石頭加一顆
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