Re: [請益] 關於加減
※ 引述《tin83 (mo-gu最可愛了^^~)》之銘言：
: 我都會習慣帶著孩子「圈重點」
: 或許是因為我帶過資源班的關係，所以對這種文字應用題轉換為算式的問題比較敏感
: 舉例而言，「爸爸帶3000元上街購物，買日常生活用品用掉1625元，買一盒水果用掉650元
: ，買食物用掉388元，爸爸剩下多少錢？」
: 在學生將題目唸一遍後，我會請他們把「3000元」、「用掉」、「1625元」、「用掉」、
: 「650元」、「用掉」、「388元」、「剩下」、「多少錢」等關鍵字圈出，
: 再在「用掉」的上面寫個減號「－」、「剩下」的上面寫個等號「＝」、
: 「多少錢」的上面寫個單位「元」。
恕刪...
我這兩年也是嚐試帶低年級
以上「劃重點或圈重點」的方法在我中高年級都用過
效果都不錯
但還是要不斷強調『題意的理解』
因為二上康軒數習就碰過類似的簡化題
「學校合作社昨天賣出38枝紅筆，今天賣出76枝紅筆，這兩天共賣出幾隻筆？」
或將來可能碰到以上類似題
「爸爸逛大賣場，買日常生活用品用掉1625元，買一盒水果用掉650元
，買食物用掉388元，共用掉幾元？」
真的會有學生
把「賣出」或「用掉」圈起來，然後用減法來處理
以上....
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◆ From: 220.138.41.189
推
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