Re: [請益] 關於加減
我都會習慣帶著孩子「圈重點」
或許是因為我帶過資源班的關係，所以對這種文字應用題轉換為算式的問題比較敏感
舉例而言，「爸爸帶3000元上街購物，買日常生活用品用掉1625元，買一盒水果用掉650元
，買食物用掉388元，爸爸剩下多少錢？」
在學生將題目唸一遍後，我會請他們把「3000元」、「用掉」、「1625元」、「用掉」、
「650元」、「用掉」、「388元」、「剩下」、「多少錢」等關鍵字圈出，
再在「用掉」的上面寫個減號「－」、「剩下」的上面寫個等號「＝」、
「多少錢」的上面寫個單位「元」。
每個課本的例題我都用這樣帶
久了以後，輪到請學生上台寫習作題目或課本練習題時，
我會要求上台的人將重點圈一次給我看，
反覆練習，大部份的孩子們就能順利進入狀況了哦！
當然上課的速度會比較慢一點，不過久了以後就可以很快的帶過去，學生在寫考卷時也會
運用這個方法解應用題哦！^^~
※ 引述《wuin0617 (大頭)》之銘言：
: 想請問各位老師關於加減的問題
: 最近在教四位數加減的時候發現
: 有些學生不大能明白何時該用加法何時用減法
: 尤其是遇到很多比較價錢 多多少 和少多少之類的
: 或是要存錢那可以花多少錢之類的
: 想請問大家有沒有什麼能夠讓小朋友更清楚瞭解題目是要加或減的方法？
: 先謝謝大家：）
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什麼?!
我竟然因為發文數不足而無法連署導盲犬版?!!!!
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◆ From: 163.20.252.224
推
09/28 19:17, , 1F
09/28 19:17, 1F
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