討論串[情報] 103教檢加考數學
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不好意思 原文恕刪. 我覺得這些現象都比較算是政策和家長觀念的問題. 而導致老師會被牽著鼻子走. 看到原文說國中會覺得國小老師數學沒教好. 國小老師會覺得幼教老師沒有把注音教好. 其實我覺得這只是大家都不瞭解彼此的情況以及觀念的問題. 我是幼教老師. 幼稚園老師主要工作就是培養幼兒的生活自理能力以及
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會是一回事 教又是一回事. 國小數學有誰不會 教的好才是困難. 國小三四年級是學生放棄數學的開始. 有許多的學生根本還沒進入該時期 可是就要趕鴨子上架硬學. 學不會的開始放棄. 到了五六年級 加入抽象概念 這是另外一個時期. 更多學生成熟度跟本不到那邊 又再放棄一些. 教國中的很難體會成熟度這事情.
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身為一位國小老師，一位有很多同學都在國中執教的老師. 我已經不知聽過多少次「都是因為你們國小沒在教，國中生才....」. 我真不知我們是不是應該去責怪幼稚園老師？. 我可以瞭解您的無力. 但我長期接觸中低年級. 當我遇到那種連最簡單的二位數加減一位數/兩位數的題目都很有困難的孩子. 我相信我的無力絕
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這篇回應是以一個初任國中導師的心情寫的~. 不知道是不是常態, 但本班資深數學老師也對這一屆國一生很無力.... 我沒有要討論數學能力與數學教材教法何者重要, 或是否相等.. 我只想表示, 國一一個班有30個學生, 平均有5~8個人連十位數以上的乘除都有問題.... 45/3 = ? 要算3分鐘 ;
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