Re: [閒聊] 校刊上的一篇文章
各位校友、學弟妹好:
首先，小弟向各位學長、學姊們致上最高歉意，
小弟簡短報告，獻醜如下:
[解釋文意]
三、愛美是天性，花心思在自己身上打扮，讓自己在團體中耀眼奪目，
這是再自然也不為過的事了，這是很正常的，沒什麼大不了。
[但是，國有國法，校有校規。]
只是，我們花盡心思，
手裡捧著大把父母辛苦的血汗錢，來正心追尋"萬中選一"的老師學習，
心中除了感恩之外，更要放眼於"自己想要的未來"。
未來，就決定在你手中的這"短短三年"，
你可以放手揮霍，也可以兢兢業業。
你心中想要什麼樣的"未來"，
決定了你--對於這件事情的"態度"。
PS:歡迎學弟妹來信詢問(非正心亦可)。
: 很久沒回來看這個板，有些話不吐不快，
: 我很同意青春可貴這一段，
: 經驗傳承是靠自己無法完成的事情，是人生中相當重要的東西，
: 但我想問第三點：老師、學生這些所謂的"身份"與所謂"應有的服儀"有什麼關係？
: 到底學生這個身份代表著什麼？
: 是"應有"的裙子長度，"應有"的長襪黑襪白襪，"應有"的頭髮長度？
: 到底什麼是學生應有的樣子？符合校規規定的樣子才是學生應有的樣子嗎？
: 更深入的問，誰來決定應有？真的存在學生應有的樣子嗎？
: 而那這些不在"應有的樣子"區塊的學生，如何被壓迫成"應有的樣子"？
: 那些學生你曾經看到嗎？
: 在台灣的教育環境中，
: 這些違反"應有的服儀的學生"常常與特別的既有印象連結在一起，
: 不用功念書、課業表現低下、叛逆搞怪不合群、學壞等等，
: 人們很常拿他們價值觀中所謂的不好來殺雞儆猴，
: 你這樣是墮落，是跟那些不好的人一樣，你看不好的人都是怎樣怎樣，
: 你不能學他們，否則你會跟他們一樣，沒未來沒薪水沒人要，
: 教育環境迫不急待的需要更多他們價值觀中的不好例子來示眾，
: 你看他作奸犯科就是因為書沒讀好，所以你要把書讀好喔，
: 你看他撿垃圾撿破爛過的生活多差，我們以後要好好讀書不要像他們一樣，
: 彷彿，這些人跟他們之間有無可跨越的鴻溝，
: 你做了這些BLABLA的事情就會跟他們一樣，墮落到深淵，
: 這個社會需要狩獵更多的這種人，好突顯自己處於高階、優勢、正義的位置，
: 說穿了，這些都是歧視。
: 回到原文
: 我從這些所謂"老師"的句語中，看到所謂的學業至上，
: 「和斗家有什麼不同」，究竟斗家的學生是什麼樣子？跟斗家一樣有什麼不好？
: 我像斗家的學生的話是如何呢？是悲賤？不用功？爛？差？沒未來？
: 是不是我沒讀正心而讀斗家就在身上被刻印了劣等，
: 話語中我彷彿看到了"老師"對不同學校的學生的低蔑語氣，
: 彷彿斗家的學生是低人一等的，是不是反映了台灣學業至上的教育風氣呢？
: "你表現的這樣跟那些成績不好的學生有什麼不一樣？"
: "原來我不能這樣，否則我就跟那些爛學生一夥了？
: 我看到的，是一個所謂的師長在用他的經驗傳承歧視，
: 那些課業表現不好的學生，或因為基因、家庭、經濟、不用功或等等眾多因素
: 這個教育環境一直告訴他們，你們就是次人一等，就是不好、劣等，
: 到底誰來決定這些學生的好與壞？
: 讀正心就是好，讀斗家就是不好？你他媽狗屁！
: 到底誰教我們這些驕傲，用社會價值觀來強暴壓迫其他學生所建立起的驕傲嗎？
: 這些歧視的驕傲讓你看不到被壓迫的人，讓你感覺不到你們其實是平等的，
: 當你為正心人這個身份而感到驕傲時，
: 試看看問自己，你在驕傲什麼？你為了什麼而驕傲？
: 講出這些話的老師或許曾經都教過我，
: 在此我想感謝這些老師，如果你們沒有這樣教我歧視別人，我就不會理解這些事情。
: 我也很慶幸有很多很多的學生沒被正心這種老師教到。
: : 每個人擁有的時間都是固定的，今天花了多少時間在某地方，另外一個地方
: : 分配到的"時間資源"就變少了。
: 我不敢確定"花多少時間在某地方"指的是服儀打扮，
: 但我猜測"分配到的"時間資源"就變少"指的是課業方面，
: 如果猜測成真的話，為什麼服儀打扮多花點時間，少的就是課業方面的時間呢？
: 是不是又是把課業不好與不合服儀連結在一起的老生常談呢？
: 如果猜測錯誤的話，我向學長道聲對不起。
: : 考上一間優質的大學，是我們共同的目標，而從此之後，我們往後許許多多的
: : 人生，也將因為我們所考上的大學，而產生"巨變"。
: : 當我們回首來時，可能會發現，其實，這只是一小段，生命的過程。
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