Re: 讀書會有感
※ 引述《kinddog (痛快)》之銘言：
: ※ 引述《maximilian (涉事)》之銘言：
: 上林正弘老師的科哲時
: 老師也說過 他沒上過一天理學院的課(但是跟理學院的教授有往來)
: 但他還是會去自修大學物理的教科書
: 我旁聽老師在東吳開的經驗主義
: 老師也會講到一些現代心理學的實驗
: 而且我記得有次在總圖晃的時候 看到徐佐銘老師的博士（或碩士?）輪文
: 徐佐銘也提到自己當研究生時
: 林正弘老師就鼓勵他多去聽一些理學院的課
: 徐佐銘後來寫的論文好像是跟演化論還是基因有關的
: 我是覺得念哲學是不能故步自封的
: 念認識論或心靈哲學 多少有懂一點現代的心理學
: 念形上學 物理 化學多少也要懂一點
: 念倫理學的 一些社會學 經濟學的東西也要有一點common sense
: 念邏輯的 也要具備一些數學的知識
: 以前的哲學家(還是以笛卡兒為例)是對社會大眾闡述其哲學思想的
: 之後哲學越來越走向學術 變成少數人在玩的東西
會造成這種情形
一方面是學科數千年來不斷分工/分化的結果
另一方面其實是,如果一門學門作為發展成熟的知識體系,
當他被建構出來時,就可能因為體系之內的自我指涉與對系統外他者指涉同時進行,
這套體系救注定在自我論述/自我生產知識的同時建立起封閉性,
無可避免就將知識體系外之物排除,自說自話或曲高和寡反而難免......
當然各個學科之間需要對話,不過這樣的對話必須建立在給予對方刺激的程度上,
讓各個知識體系(說窄一點可以是各學門)有所自我反省/改正的機會而已
只是知識體系的封閉性仍舊存在,而且也難以改變.
: 我想現在哲學如果想再對社會大眾發言
: 必須要用大眾所能理解的語言
: 對於很多現象譬如物理 天文 化學 基因 社會 電腦 心理 都要有一定的認識
: 講出來的話 才不至於鬧笑話或老是講一些古老的例子
: 我想降子才能賦予哲學現代的意義吧
: : 我也覺得重點不是在我們知道不知道一項道理，而是我們有沒有
: : 在探索的過程裏得到它的體悟，那種感覺就是學哲學的收穫吧:)
: 學弟
: 大三的課很重
: 還有時間回文阿 哈
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Wenn die Philosophie ihr Grau in Grau malt,
dann ist eine Gestalt des Lebens alt geworden,
und mit Grau ist Grau laesst sie sich nicht verjuengen,
sondern nur erkennen; die Eule der Mineva beginnt erst mit
der einbrechenden Daemmerung ihres Flug.
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