Re: [請益] 老師段考出錯題目
原文恕刪。大家在討論老師要不要道歉的,我倒想知道這次會考
英聽出包,有哪個官員下台負責?
段考字彙出錯範圍,可以補考補救,學生若拒絕補考,可以用原
考卷實得分數計算,老師有錯,道歉也應該,但其實也不是什麼
大事。會考英聽出錯,目前暫訂人工批改題本答案,可是對於題
本沒有答案、或者只是圈選沒寫答案的、又或者圈選了兩個答案
的,難道就不給分嗎?即便題本一題都沒寫,在剩下的3~4分鐘
內,學生還是可以猜答案,而這些猜測的答案當然有可能答對,
因為他題本空白就不給分,這樣合理嗎?有辦法補救嗎?
此外,昨天的新聞說影響約3、4千名考生,但今天敝校調查,有
不少試場雖未提前收卷,但播音完畢後就被要求停止作答,所以
問題比新聞披露出來的嚴重。
前面有板友說,解決問題比較重要,道歉下台是一種病態,真是
謬論!解決問題與道歉下台並不互斥,有能力就把問題解決,然
後道歉下台,沒能力就先道歉下台,換個有能力的人來解決,這
不就是基本責任政治的概念嗎?
讓我們張大眼睛看看這次英聽事件如何落幕。
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解決問題,然後道歉下台。 或者道歉下台,換人來解決問題。
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校內審題機制失靈,教務道歉也不為過,下台不需要。
我的說法是:道歉與解決問題並不矛盾。
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做錯事道歉不是正常的嗎?如果原po對此點都還有異議,我們很難談下去。官員
下台因為他是官,需負政治責任,若是事務官或公務員,調職記過也不過份。
另外,關於道歉的意義:『道歉,扮演著療癒人心的作用。』(Aaron Lazare)
公開道歉:公開展示個人良知與悔意的行為,負責任且勇敢的表現,讓道歉者深入
瞭解自己錯誤的行為對公眾的影響,並重新獲取被道歉者的信賴,讓某件被搞砸或
做錯的事情有可能重新辦好。
今天若教育部有官員因會考英聽事件被懲處甚至下台,至少我們對政府還有點信賴,
教師對他們的頂頭上司教育部也還能有點敬意,這些都是道歉的教育意義。
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