Re: [分享] 辦公室內的對話

看板Teacher作者tewen (小紅豆)時間11年前 (2012/12/16 18:22)推噓-9(0推 9噓 20→)

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※ 引述《tewen (小紅豆)》之銘言： : 前幾天在辦公室的對話 : 分享給大家聽一聽 : 背景:一個憤怒的數學老師加上五到七個學生 : 老師:作業為何不好好寫?為什麼要抄同學已經寫好的作業? : 學生:(異口同聲)老師,我們都是自己一題一題算,一題一題自己寫的,你不要亂講 : 老師:再給你們一次機會,承認的愛校一次,不承認的警告一支 : 學生:(低頭玩手指,小聲)老師我們沒有抄啦,真的是自己寫的啦 : 老師:要看證據是不是.... : 學生:(......沉默不語.....)(臉上的表情:抄作業怎麼可能有證據啊???) : 老師:(拿出作業,已經分成三疊了遞給其中一位學生第一疊) : 老師:王同學,請你翻一下這一疊作業裡面第八題的答案是多少 : 王同學:(看了一下)報告老師答案是 b/a : 老師接著把第二疊遞給另一位同學,問了同樣的問題 : 被問的學生睜大眼睛回答: 6/9 : (老師冷笑遞出第三疊)這是你們的作業,看看你們的答案 : (.....學生不語.......,低頭) : 老師:誰是第一個? : (有人把手指指向王同學) : 老師:其他人回教室,王同學留下 : (眾人離去) : 老師:你知道為什麼我生氣嗎?原來的答案是b/a,大家抄一抄變成了6/9 : 我增一隻眼閉一隻眼就算了. : 你的答案為什麼是2/3 : 這不是太明顯了.... : 王同學:啊,我是跟xxx借來抄的,我看到他的答案是6/9 : 一時好心就幫他約分了 : 所以答案才會變成2/3 : 老師:那你有回去跟xxx說你這題沒約分,要改回2/3嗎 ? : 王同學:...沒有...... : 老師:那這樣,你知道你應該被記警告的理由了吧 : -------------------------------------------------------- : 後面我就去上課了 : 就沒聽到了 : 但又不好意思問這位老師 : 想請教各位老師 : 為何不抓抄成6/9的學生記警告 : 而是抓這個改成2/3的學生記警告????? 嗯!我的數學不是很好所以不知道b/a抄寫成6/9或是抄寫成2/3 有"哪個部分"需要因此抓學生來問的我只想知道這個部分的分析請有能力參透的高手給答案 ------------------------------------------------ 至於在原始文件中有其他回應的老師大部分的答案跟上面我不懂的部分無關於是不在原始文件中回應只能在這篇稍做解釋畢竟不是每個老師都會兩個版(studyteacher及teacher)都跑來跑去的看 1.在studyteacher板違反板規,我沒有否認,但一罪應該兩罰嗎? 2.進修留停老師的辦公桌不會被學校給沒收相對的,進修留停的老師還是可以提供教學服務給原聘任學校只要輔合法令規章就可以例如:不見的有老師想要上的"重補修" (晚上六點到九點的課,學生是學分數不夠的學生,大家都痛苦) 例如:國中基測監考 (基測在周六周日兩天,第一天早上八點到下午五點,第二天早上八點到中午十二點) (只有3千多的監考費用,我就知道很多老師寧可不要賺,也不要浪費兩天的假) (週一到週五上課,周六日監考,再上周一到周五的課,連續十二天都上班,很傷身體喔) 3.本人是合格教師,你可以不喜歡我的文章,但不需要質疑我是否為老師不管是版主或是站主,誰都無權要求我出示聘書或教師證而且,沒有人會笨到在可以隱形的網路世界自己公告自己的個資的 4.以我跟老闆到處跑的心得知道老師很容易在同一間學校一待就是10-20年因此很多學校的內規被視為理所當然不同學校中有很多不一樣的地方所以我才會提出問題來討論是希望聽聽不同地區不同學校老師的意見希望有想法的老師多多給予意見謝謝 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.36.179.155

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ILzi

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ILzi

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噓

aids1000

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