[問題] 拜託大家~樣本數小於30人

看板Statistics作者 (太陽)時間10年前 (2013/10/21 22:53), 編輯推噓1(1018)
留言19則, 4人參與, 最新討論串1/2 (看更多)
大家晚安,想請教統計的前輩一個小問題。 我在研究中難以抉擇要用哪一個統計法。 我在分析兩種不同的教學方法對教學成效的影響, 自變項就是兩種不同的教學方法,依變項就是教學成效(後測) 這樣變量算是1個嗎?? 我找一間學校同一年級的8個班級內程度差不多的學生, 從8個班中抽約60人,隨機分成實驗組和控制組,兩組獨立,在不同教室上課。 只是後來有些學生沒有全程參加,所以只剩29、19人。 雖然二組樣本經SPSS一些統計跑過後,皆符合常態性, 但總共三次後測,用共變數分析中組內迴歸係數同質性檢定, 發現其中有一次沒有變異數同質性, 另二次後測有變異數同質性。 我想請問: 1、接下來可以讓後測1(不具變異數同質性), 用無母數統計法中的曼-惠特尼U檢定,證實自變項對依變項的顯著性。 2、另二次後測先用共變數分析,證實變異數同質性後, 再用獨立樣本t檢定檢核自變項對依變項的顯著性? 請大家幫忙,拜託~~~ ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ※ 轉錄者: milujan (61.57.147.243), 時間: 10/21/2013 22:53:12

10/22 01:04, , 1F
在分析什麼都不說清楚點嗎?什麼方法?模型?
10/22 01:04, 1F
※ 編輯: milujan 來自: 118.163.88.50 (10/22 10:45)

10/22 10:46, , 2F
謝謝andrew43~ 只是我不太懂所謂的方法是指抽樣方法還是?
10/22 10:46, 2F

10/22 13:09, , 3F
測得數值是什麼型態?單變量或多變量?
10/22 13:09, 3F

10/22 13:09, , 4F
我不一定能回答你,但你給的資訊太少就沒人能回答你。
10/22 13:09, 4F
※ 編輯: milujan 來自: 140.122.57.106 (10/22 16:28)

10/22 21:39, , 5F
好麻煩喔 兩種教學方法直接檢定的結果如何?
10/22 21:39, 5F

10/23 17:48, , 6F
如果真的只是卡在變方不同質,對應變數進行轉型看看
10/23 17:48, 6F

10/23 17:48, , 7F
大概是最簡單的辦法
10/23 17:48, 7F

10/23 21:22, , 8F
(1) 你充其量只能說檢測不出非常態性, 並不能說符合常態性.
10/23 21:22, 8F

10/23 21:23, , 9F
以一組資料不到30人, 要檢湔出偏離常態性, 除非是偏離非
10/23 21:23, 9F

10/23 21:23, , 10F
常嚴重.
10/23 21:23, 10F

10/23 21:26, , 11F
(2) Mann-Whitney 檢定也並不是就不必考慮兩組資料分散程度
10/23 21:26, 11F

10/23 21:27, , 12F
是否一致. 相信你如果注意關於該方法的介紹, 應有提到該
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10/23 21:28, , 13F
法是假設兩群體只是一個位移的關係.
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10/23 21:29, , 14F
(3) "共變數分析" 怎會是用以檢定變異數同質性的方法?
10/23 21:29, 14F

10/23 21:30, , 15F
究竟你在做什麼, 看你的描述有點混亂.
10/23 21:30, 15F

10/23 21:31, , 16F
(4) 有3次後測, 所以應是重複量測資料. 當然如果各次後測分
10/23 21:31, 16F

10/23 21:33, , 17F
別分析, 那是比較簡單, 但可能在了解事實方面比不上同時
10/23 21:33, 17F

10/23 21:34, , 18F
對3個後測(及前測)資料以重複量測問題做分析.
10/23 21:34, 18F

10/24 19:07, , 19F
老師
10/24 19:07, 19F
文章代碼(AID): #1IPJ_P27 (Statistics)
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