討論串[討論] 我想說的話
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我是原po. 我沒有要討拍. 某幾科考差我也認了. 舉的例子如果不好我也接受批評. 但這個考試制度真的好嗎?. 我的目的是想讓大家正視這個問題. 或許我們現在覺得這個制度是最公平適合的. 但是就不能有更理想的方案嗎. 雖然實行可能有難度,不過重點是要有想改變的意願. 以上是我的感覺啦,其實很多東西沒
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我覺得高中以前把分數看的重並無可厚非，. 為的是你之後拿到好大學的門票，. 讀好大學的優勢是資源、同儕讓你自己更能在自己有興趣的領域上發揮. 所以有時候就忍一下吧，. 雖然國文看起來沒用. 但這也不是訓練自己遇到不拿手的情況，要怎麼應付嗎?. 當然我是自然組的，我講理組的情況. 我覺得數甲物化其實都
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看到這篇我想談點想法. 或許會被噓爆吧. 論速度不快這件事. 我認識很多人 平常反應快. 問題也都有想法. 可是每次真的叫他們實際解題或給出條理論述完全沒轍. 為什麼?我觀察了很久. 沒有為什麼. 都是自認為很屌. 覺得這題或這個想法我知道開頭了. 就沒了. 不動手下去練 然後考不好繼續靠北. 無止
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這邊先不論指考國文怎樣. 主要就數物化來說. 有沒有想過，其實是自己不夠用功才會寫不完. 高中教的東西就那麼少又那麼基本. 事後諸葛說「我都會只是寫不完」，這誰不會. 那為何就有人寫的完？. 能在關鍵的時刻想到問題的解決方法. 不也是一個很重要的能力嗎. 像大學期中考考四題. 每題25分都很難. 不
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還是很了不起 至少他願意適應這個制度. 而且我相信指考高分與實力雖不是成正比 但絕對是正相關為何你非得舉一個outlier來闡述你的理論合理性呢?. 我承認這是一題設計不良的題目. 但現在這種題目已經少見了. 愈來愈多需要邏輯思考判斷的題目了. 這題雖以溫泉包裝 實際是要問宜蘭屬於東部或北部. 如果
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