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討論串[新聞] 三大過、99支警告 國三照樣畢業
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http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100707/8/28th9.html. 台中市至善國中，今年有三位應屆畢業生，押同學到頂樓打，在校操行差，被記. 了超過3大過，還有學生更誇張，被記99支警告，這等於11支大過，學校老師有過. 半數認為不該發給畢業證
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這個事情看來是校長與教育局不想鬧大，所以姑息下來. 為什麼？. 因為如果不讓學生領到畢業證書. 而學生家長背後有議員撐腰的話，那就麻煩了. 首先. 議員可能會沒事叫校長與教育局官員去議會. 美其名是接受質詢，實際上去當面羞辱加罰站. 更狠點是利用議員的職權砍預算. 校長如果任期到想要繼續做下去時.
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我的表弟去年國中畢業(中部某間國中)..光他們班上玩職棒簽賭的同學至少兩位數. 整間學校裡...搞賭的惡勢力也有好幾個...前年他剛升國三時... 隔壁班有個專門搞運動賭博.組幫.拼命拉人加入..有人欠錢繳不出... 他就會找人押到暗處教訓.並'亮刀'的流氓學生..學校老早就知道這件事.. 還通知家
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很多社會學家總認為，人(尤其是少年)會犯罪有很多社會因素，不能完全歸罪個人。. 雖然這種說法也不能算錯，但在現在民智已開的狀況之下，把責任完全推給環境或壞. 朋友並不能解決問題。說難聽一點，在每個父母的心目中，自己的小孩都是最好的，. 但誰知道你的小孩就不是那個壞朋友？而史英的名言:"你就讓他打吧，
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你更關心哪一點是你的偏好 事實上這兩者不衝突. 討論加害者如何變壞 著眼於防治. 討論受害者的心理重建 著眼於補救 兩個並不互斥. 那為什麼要讓受害者先受到傷害才去補救?. 死刑或許有預先的嚇阻效果 但是有沒有明確的社會研究呢?. 很多觀點似乎"想當然爾" 但事實上沒數據支撐 或者數據解釋產生謬誤.
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