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[ Physics ]
討論串[新聞] 6成大學生 科學知識國中程度
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其實更根本的問題是：. 明明那麼多人都念過那些東西，可是沒幾個人記在腦海裡，. 更別提像馬蓋先一樣去靈活應用這些知識。為什麼？. 只會放話說誰誰誰的科學或人文素養連小學生/國中生/高中生都不如，. 是沒辦法改善「明明大家在學校裡都或多或少唸過那個書，考完試就忘光光」. 這個詭異的現象的。. 人腦在夜
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其實...........如果有六成大學生能具有完整的國中科學知識. 是超厲害且成功的教育 因為國中的科學知識沒想像中的少. 此外 如果你隨便找一個受高等教育的成年人. 他能夠懂國中全部科目八成以上的知識 也不是想像中的容易. 請說明 何謂植物的光反應與暗反應?. 左右心房心室血液是怎麼流動的?.
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看了前面所有系列的文章，讓我也想說一點東西，其實，人文與科學原本是不分的！. 狹義的自然科學原本發源於自然哲學，自然哲學又只是哲學的一部份，. 哲學的思想，有著人文的本質色彩。所以，怎麼會到了兩千多年之後，. 變成系出同源的兩者在爭執或者要做取捨呢？就好像左手與右手一樣，. 可以說慣用右手的人，可以
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這篇新聞的意旨在討伐一般大學生的科學知識不足. 但前面有板友指出了一個更重要的重點. 知識跟素養要分開來看. 單純地灌輸大量的知識未必等於學到更根本的東西. 不要說一般大學生，本國教育所訓練出來的科學家. 是不是具有科學素養就是一件令人懷疑的事. 舉個例子. 這是家中出現癌症病患而面對的治療困境.
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是沒錯,大家都知道要用,但是除了讀物理的,誰知道要怎用?. 特別是相對論的部份,很多問題不是勞倫茲轉換x方向的帶一帶的. 像GPS的定位,廣義相對論的計算就很重要這也不能怪他們. 要知道反物質,也要學到量力很後面的狄拉克方程. 說真的,也沒算過,提了一下,當然莫名奇妙敝人是讀物理的,已經讀了四年,未
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