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[ Physics ]
討論串[新聞] 6成大學生 科學知識國中程度
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看了這篇討論區後自己有很多想法. 這篇討論串會忽然引起迴響是因為有人拿經濟學來類比. 而這篇新聞的人說大家的科普知識普遍知道不多 是不是有失偏頗?!. 這們說的同時 也可以說 大家的"經濟學"了解太少 或是"文學"造詣不夠. 說穿了 每個人都有他自己專精的領域. 讀中文的人真的要知道牛頓第二定律嗎?
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其實可以改善吧... 主要是理工對於大多社會組的人門檻太高了. 有時候想了解也沒管道.. 大學通識課上有 必選歷史 科目, 倒不如也要求社會組 必選修一些科學方面的課.. e.g.. physics for future presidents.. 或是 conceptual physics. 或多或
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大家比較習慣把重點擺在科學知識上. 表面上用那個來評斷高低比較容易量化. 不過其實最重要的精神 應該是科學素養才是. 中古世紀的科學家 科學知識很多還是不及現在的國中生程度. 但是科學素養不見的輸給現代的碩士博士. 科學知識真的不能代表科學素養 我見過一個活生生的例子. 一個清大做高能的物理博士生
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怎樣的人文知識或是科學知識是足夠的? 實在是一個很模糊的界線. 我覺得硬是去定義這條界線 其實沒有那麼重要 重要的是科學素養. 所謂的科學素養 應該是一種求真的心態. 而人文素養 是求善的心態. 藝術素養 當然就是美啦 :p. 我猜測英國一定是一個國民科學素養很高的國家. 因為三不五時就會看到大家又
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曾看過幾本數學家傳記 我覺得數學家其實性格跟科學家是不太一樣的. 有人會覺得賽局理論 或是那些數學模型其真實經濟太遠了. 其實 數學家根本就不在意這件事情. 數學家有時候心態比較像是在玩益智遊戲一般 創立一套規則. 然後試著去玩它 是否需要套用於真實世界 他們沒有那麼在乎. 就像設計一個俄羅斯方塊的
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