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[ PhD ]
討論串白痴造句法 把論文變難看了
共 9 篇文章
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學校都有開英文的論文寫作課. 但是你看中文寫出來的技術報告, 論文. 卻往往是差強人意, 連國科會計畫書都有這樣的現象. 若連個研究報告或是論文都寫的亂七八糟. 這樣的研究過程是否嚴謹可靠就應該受到質疑. 建議訂定 華文的科技論文準則(guideline). 內容以formal風格為主. 要求用詞嚴
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原來依照 micklin 的觀點，我是不適任的老師，受教了. 請注意我的前提. 我已經說了，當無損於研究成果及意念的傳達時，我會充分尊重學生的文風. 這與論文是否「正確」或「好」有什麼關係？. 試問. 「我認為...」與「本研究認為...」. 「爭議性頗高」與「頗受爭議」(畢教授那篇文章的舉例).
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我是就事論事啊 = =. 首先, 以大學部沒受過專業論文寫作教育的碩士班學生來看,. 他接收到的論文內容可能只著重在研究方法上, 的確, 研究方法很重要.. 但是一個好的研究成果需要一個好的論文來發表,. 沒有發表的論文是做給自己爽的, 或是做古幾百年之後, 別人考古時發現,. 「啊, 這個人在一百
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想要講的長了一點就不推文直接回了我是故意舉誇張的例子，想要表達把"的"改成"之"，和把"林北"改成"我"其實在某種程度是是可以等價互換的. 否則學生辯說他平常就是自稱"林北"，而且還用"幹"當發語詞. 這樣寫法是某種庶民文化，也是他的identity. 對於指導教授對他的identity有意見不以為
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恕這邊有意見. 寫作風格當然是指導老師的責任. 如果這邊指導老師不把關，那誰要負把關的責任?. 當然可以說寫作文風是學生個人問題或是國中小高中老師指導問題. 但論文上面印有指導老師(教授)名諱，可是不包括國中小高中指導老師. 所以指導老師(教授)不滿意，當然必須指教一番. 學生受不受教那是另一回事.
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