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[ PhD ]
討論串[問題] 整個學術研究體制都在進行炒短線....
共 5 篇文章
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看完前面前輩的論點，讓我想到為何整個學術研究都變成像股票一樣炒短線？. 一篇有品質的論文，需要時間來醞釀。但是相對的時間，你也可以生出一堆品質低落，但是數量比較多的論文，博士班學生的畢業標準，一定有所謂篇數的問題，故這樣做是可以諒解，早日達到最低門檻，早日可以領畢業證書。但是教授為何也要順應這樣做？
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我是覺得阿 每個人講話都可以講得冠冕堂皇 意氣風發. 在評論上位者抄短線的同時. 捫心自問 難道自己不是位抄短線的人嗎?. 在座的各位前輩們 如果說 如果今天讓你們博士七年鑽研一個極新的領域. 成功了 你就可以發一篇該領域的頂極期刊 但同樣的 失敗了 你就什麼都沒有了. 跟博士3~4年發中級期刊 但
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看到以上幾位的推文，加上最近找工作的經驗，實在有很深的感觸. 我就是屬於那種快要畢業了，連一篇journal paper都沒有的人，我知道這不是. 什麼光彩的事情. 但這在我的group並不是什麼奇怪的事，首先我們是做實作的，再來是我老闆的因素. 他不是不注重journal，而是他有一大堆idea，
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======. 就過去的觀點言, 國科會是 "獎勵" 尖端研究, 教育部則是 "補助". 設備, "改善環境", 經濟部則是 "協助產業發展". 國科會像是 "錦上添. 花", 教育部是 "雪中送炭" , 經建會與經濟部則是 "圖利他人不遺餘力".. 這三者的爭議是彼此間的比例份量如何 ? 但這三者
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====. 評鑑面談時, 碰到一位有了年紀, 任職國立科大副教授的女博士, 她反問: 專. 心教書不奢求再升等不可以嗎 ?. 這是一個痛苦的問題, 清淡求活不可得嗎 ? 那麼甚麼是 "不適任" ?. 大學教書需得兼任研究工作, 因為最新的大學教科書內容皆整理自發表的. 論文, 大學教師只剩自學一途可
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