Re: [公告] 假服教案開跑囉!!!
嗯恩...
我想說的是
任何一個制度的演變
一定都是因應著其環境的變遷
之所以沒辦法走回頭路
是因為現在跟以前的環境只有越差越多
而很少有相似的情形...
我說一下我支持教案組的理由好了..
1.現在是重視分工的年代
與其說重視分工
不如說的更現實一點
現在加入星雨是有心要全心全意投入的哥姐有多少?
這個並不算批評
現在大學生生活多元化絕對是個事實
多元化帶來的就是選擇
那或許我們該想一想
星雨有多少吸引力
值得哥姐付出多少心血?
若有個人就是討厭主持.就是討厭做道具
或是就是沒空花太多時間想教案
那我們還接不接受他
我覺得教案組有一個算重要但其實不太被注意的功能是
它能讓小組員們相互支援
有的人有空做教案沒空出隊
這種人仍然能加入教案組
但如果是兩人制的小教案組
這種人還會出現嗎
當責任和工作集中到少數人身上時
願意承擔的人只會更少
另一方面
小教案組當然在磨練教案製作能力上有很好的效果
但真的每個人都想學主持.道具.想教案等等的各種內容嗎?
我相信至少對一些不喜歡上台表現的人來說
小教案組是造成壓力而使那些人怯步
(我知道我想的很不仔細
一定有漏洞
但我相信有一部分是事實)
2.哥姐進星雨的目的
這個又是一個現實面
我知道星雨的目的是為了服務自閉症小朋友
但哥姐加入星雨的目的呢
真的每個都是純粹想服務我們的小朋友嗎?
我相信拓展人際關係也是一大目的
在教案組做過教案的人都知道
在社團第一群熟悉的人都是同組組員
因為大家藉由做教案而擁有共同的回憶
有了共同的目標.共同的話題
才有"好朋友"的出現
(相信大家當新團時都有差不多的感覺
不管是籌訓課.情感辦的活動
即使跟很多人有接觸的機會
卻一直找不到什麼話題
至少我當新團時是如此
我當二期情感想找新團聊天時也是如此)
說穿了
大家在做教案時多少會有灰心洩氣的時候吧
讓自己繼續做下去的理由是什麼?
真的都是為了小朋友嗎?
我覺得同組員間的分享.訴苦(應該說抱怨)
或者是自己不能拋棄其他組員的"人情壓力"
往往才是讓教案組持續運作下去的主因
那
這種功能在小教案組中
有辦法達成嗎?
或許以這個作為考量相當的"沒有理想"
但我相信這些效應是存在的
至少我在新團時做假服教案
事後的心得不是我真的為小朋友做了什麼
而是我在短短一個多月的製作日子中
認識的社團朋友比之前整個學期還多
如果今天社團的哥姐們都是完全為了小朋友才加入我們社團的
那我沒話說
只是我覺得
服務小朋友很難成為每個新團加入星雨的完全誘因(至少是近幾期)
若少了教案組情感交流的機制
星雨就該想想
....我們還有什麼其他的吸引力來招募新社員??
.............................
我知道以上說的全都是很沒理想的現實面
.....那就當我是個沒理想的人好了~~~~
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