Re: [問題] 施文彬工數
大家好像對這個議題很有興趣喔：P
由我起頭的，就給我這個榮幸來作個結論吧，
先扯一點有的沒的，
一年多前暑假，聯考還沒有放榜的時候，極度無聊，又不想過荒淫的生活，
念微積分嗎？開玩笑～那個暑假我才剛考完第三次轉學考，我不想看到微積分，
那要念啥？看閒書也很難撐一整個暑假吧，
念頭一轉，嘿嘿，不如去補研究所阿，這樣我的暑假就不會無聊了，
所以就跑去坊間有名的碩土補習班，報三科，可以不要一次就決定要哪三科，
所以我就先選了工數來上，當我每個禮拜有四個晚上去上工數的時候，
大學聯考榜單都還沒出來咧～
當時我去補習的心態其實是，我覺得重要，我覺得有興趣，
而且數學一向不好的我，希望能有兩次機會，而第一次就先交給補習班，
我希望在學校修工數的時候，我可以比較進入狀況，
那為什麼不自己念呢？因為我知道自己念的效率會很低，
而且就算自己念一個暑假也不可能念完，
不過也因為我沒有考研究所的壓力，只是想先對工數有點瞭解，
所以補了一整個暑假，我一題都沒有算，純粹聽觀念而已XD
（所以我現在工數並沒有考很高）
我得說一句比較殘酷的話，補習班老師對於工數可以說是摸得很通了，
而且表達能力是遠高於教授的，從基本觀念，各種公式證明，題目解析，
都講得非常清晰，任何人有去聽過的話，都會同意我這樣說的
以上是事實的陳述，
下面要講的是這個討論串不同的兩種意見，
第一種，有人說上大學還需要補習是很可悲的
第二種，有人說念書不需要侷限於什麼方式，只要是有益的都很好
我怎麼看都不覺得這兩種意見是抵觸的，
第一種意見對於整個國家的教育來說是對的，
如果全國年輕學子醉心於補習，求的是分數而非理解與學問，
那的確是可悲的，
第二種對於個人來說也是對的，如果學校老師上的不足，
或是你將來要走的方向不需要工數一把罩，那麼用一個速成的方法，
在短時間內可以跨過研究所考試的門檻，這樣也很好
（至少我認為比沒考上延畢一年好）
第一種看法，最常聽到高中老師在講，
各位可以想想為什麼高中老師是以這種立場來看待補習，
而當一個人只是想念個研究所，而不是想成為工數大師的時候，
會抱持第二種想法也是很正常的吧，這就叫做上有政策下有對策，
所以我覺得雙方都可以輕鬆點，兩種角度都有他的道理在，
然後以下我又要開始閒扯，
如果可以不補習，那當然不需要去補，如果真的很需要，也別硬撐，
別因為堅持"社會正義"而犧牲自己利益，一個人不補習，
台灣的教育不會因此變好，獨自弄通了工數，也不一定代表自己的能力很有增長，
大學生感覺上好像跟高中生已經截然不同，其實我覺得是差不多的，
高中生看教科書裡面整理好的知識，大學生絕大多數也是，
高中生缺乏獨自解決未知問題的能力，大學生大部分也還是，
高中生沒有辦法從零散的資料中整理出精華，大學生只比他們好一點，
而我所說的這幾點，反過來，就是一個研究生所應該有的，
研究的領域沒有人寫教科書，只能看paper，問題沒有人會幫自己解決，
因為所謂的研究就是要解決問題，從零散的一些資料裡找出重點，
並將他整理出來，就是一份碩士論文，
那麼，自己讀通整本工數，或是自食其力考上研究所，對這些能力的幫助有多大，
是有一些相關，但是能有多少相關？這個大家心裡的一把尺自己衡量吧
呴呴，其實我看待補習一直是很輕鬆的，像我這個暑假選了第二個科目是電子學，
其實我根本不可能會去考電機所，甚至不想用考的進研究所，推甄沒上就算了，
（呴呴，上了大學還要考試才能證明自己有資格念研究所不是很可悲嗎？XD）
那我補電子學幹嘛....
其實，因為我喜歡玩音響，我只是希望自己以後可以分析音響電路，
甚至設計音響電路，純粹是娛樂，跟學術或工作無關，
而電子學在電機系是三個學期的課，實在是很難自己一個人讀完阿，
所以當然是去補囉
我講這些的目的是想讓大家瞭解，其實看待補習的角度可以有很多種，
也有像我這種無所事事、言不及義的XD
所以交換交換意見就好了，別傷了和氣阿～
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