Re: [問題] 施文彬工數
像靜力動力我覺得學校教得都夠多，可以不用補，
文彬兄上學期工數教的也還可以，可是這學期明顯的很混，
難道都沒有人有感覺嗎？
我這篇的重點其實不在於是不是要補習啦，
老師教得少，能靠自己念考上研究所也是很好，
這是學生個人的問題
我的重點是，老師不應該用這種方式去要脅學生，
其實老師對於成績的決定權是絕對可以這樣做的，
又何需口頭上這樣威脅呢？
威脅學生不要去補習，除了他改考卷不會看到自己看不懂的公式以外，
對於學生沒有好處，如果真的為學生好，上課可以更充實一點，
除了把課本的例題抄在黑板上以外，可以解一點習題阿，
大家算傅力業算那麼痛苦，有沒有想過，到底是自己太混了，
還是老師沒有把學生教會呢？
其實重點真的不是勸人要去補習啦，
我只是覺得身為一個老師不應該講這樣的話而已
※ 引述《michu (我太笨了！ )》之銘言：
: ※ 引述《booster (βοο∫τεγ)》之銘言：
: : 說到這就有點幹，我一直覺得，有學生去補習，老師自己要檢討
: : 豈有用這種方式來要脅學生的，
: : 還說補習班都不教觀念，叫學生背公式，我建議各位去試聽看看X易的工數，
: : 講得實在是好太多了，不要說補習班好了，
: : 某位上課像機關槍筆記又狂多的工數老師，上得也好太多了，
: : 這些東西我想大二可能還不會覺得，等大三開始考慮考研究所的時候，
: : 考古題拿出來一看，你就想去補習了，因為某老師教的太少...
: : 學生不用功，悲哀的是自己，教授不認真，悲哀的還是學生
: 我個人覺得所謂的唸大學
: 重點應該是提升「理解」，而不是取得「知識」
: 今天上了大學，教授教得好壞是可以批評
: 但有必要補習嗎？
: 對！補習是有他的功效！
: 但你不覺得很悲哀嗎？
: 對，也許你會說為了考研究所時，我就會有不同想法了
: 但大家可都是從小考到大的「精英」呢，這小小的研究所考試會難倒你嗎？
: 而且機械所收的人跟大學部的人數差不多也
: 又有人去電機、應力…想考不上研究所，除非大學時都沒在唸書！
: 當然我不是說老大你沒唸書(看得出來老大很用功)
: 不過我還是站在不要補習的立場
: 而且同學之間一起討論的，我覺得效果也不錯啊！
: 順帶一提，我高中就遇過那種高一是班上倒數的人
: 經過三年自己的努力考上台大機械的，而且他數學還是100分考進來的呢！
: 他就沒有補習喔！
: 所以學習不是靠單一的傳授知識的方式
: 還有很多比補習更好的方法
: 「同學，要不要來補習啊！我們會有人教你啊！」
: 「對不起喔！如果我去補的話，是我教別人，還是別人教我？」
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