討論串面對這樣的班級與學生該如何自處？
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育婷乖乖喔，我不曉得可以跟你分享什麼（發現自己不像季娟一樣廣結善緣：P）. 不過我們學校的老師說，像我們的美術班孩子，也是會有降子的傾向，. 甚至老師的一個小動作，或許就會讓他們有所聯想，有所排斥，. 所以育婷就不要太擔心了～～. 育伶就在精神上支持你啦～～*^_^*. --. ┌┌┌┌ Origi
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那再看看這個有沒有用. 我自己是覺得. 每個人跟學生相處的模式不同. 有人可能跟學生距離比較遠. 有人可以掌握得剛剛好. 我自己是有點太近了. 最近努力的學習忠. 所以我只能提供和學生拉近的方法. 大概就是笑容加哈拉吧.... 我這個人就是小表情很多. 巡校園或是再班上聽課有人回頭看我的時候. 我常
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這個啊.... 我拿我們老師的例子給你參考一下. 我的指導老師是國文老師嘛. 她這個學期接下了導師班的輔導活動課. 因為這個班的學生非常喜歡他們一年級時的輔導活動老師. 一知道是導師來上這門課. 馬上臉都沉了下來. 上課也超沒有元氣的. 我們老師在第一堂輔導活動課的時候問他們. 你們對於老師上這門課
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今天中午，指導老師拿學生的聯絡簿給我看，因為有學生在聯絡簿的日記上寫著：「我不喜歡新來的實習老師，雖然他長得不錯，但不知道為什際覺得他好驕傲喔，看起來怎麼會是國文老師嘛，老師我不想讓他教啦！我就是不喜歡她啦！」還有一個學生寫說：「媽媽問說讓實習老師教會不會影響到考試成績？」. 看到這些，已經夠令我難
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在實習學校帶的班級是全市唯一公立國中的美術班，聽說每年的學生都有180幾人來考試，只挑選出30位，才能就讀美術班。還沒真正接觸前，我在想，美術班的學生應該會很乖很聽話，也很好帶吧？然而真正帶了一星期下來，心頭卻有滿滿的挫敗感。. 這星期我只是聽課，看早自習、升旗、午餐、午休，而且一向都跟在指導老師身
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