Re: [心得] 田野發表會心得

看板NTHU_ChStudy作者bengthek (想厝的人)時間17年前 (2008/06/17 23:13)推噓5(5推 0噓 30→)

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※ 引述《mahabharata (還好啦你乖一點就不累)》之銘言： : 本次研討會有感情流露的鏡頭。（因當事人要求隱藏內文） : 維庭同學再度發揮精湛的口條，在場師生被逗的笑呵呵。 : 其餘精采鏡頭煩請新聞系同學補充報導。 : --------------------------豐榮的感想的分隔線------------------------ : 我不知道學弟妹到底有沒有看出名堂，要是我看了，會問的問題是 : 每個學長姊大部分都要去兩次，但看起來還是被老師批的不成人形， : 有個學姊還會去第三次。 : 我們的田野補助有那麼多錢嗎？中華基金有申請就會上嗎？我也沒有中華基金的說 : 萬一我家不夠有錢怎麼辦？我不夠有錢，隨時要保持3份以上的兼任工作可是我去了六七次為什麼？只是因為運氣好有幸跟吳介民一起做計畫？你可以問問嫈楓、尚林跟子綺，我跟貴閔花了多少時間，做了多少事 : 沒去兩次的學長姊，一個有親戚在鞋廠，一個有親戚在電子廠 : 那萬一我沒有親戚好友在當高階台幹怎麼辦？我也都沒有，只有一位好心的台商願意收留我其他的，請自己約，他不願意幫我擔保怎麼辦？努力的跑阿酒店要去、台商協會要去、開發區要去..... 十個裡面有半個要理你，就可以偷笑了 : 到底要做什麼題目，我什麼時候該想好我的題目，萬一太晚想會怎樣？（何時算太晚）這個問題，只能看你想什麼時候畢業你想六年畢業，那你第五年開始想也沒人有意見你想三年畢業，那你應該早一點，甚至一入學就開始醞釀，不是嗎？ : 哪些題目是符合老師的偏好的，哪些題目有足夠的資源做？我的題目老師也不見得喜歡，只能努力把他做好，符合老師對論文的最低要求至於資源，除了錢跟人脈，還有什麼？ : 沒有前測，乙組的學生有可能獨立提出，有解釋架構的研究計畫嗎？ : （前測要花誰的錢？該怎樣前測會有效率）有多少人是在正式的田野中才開始形成有解釋架構的論文的？我想應該不少什麼叫前測？要測到什麼地步才算完成？ : 不過你們當然不是我，我也不知道你們在想什麼。 : ---------------------------------------------------------------------- : 田野心得有兩種 : 1.受益者是還沒去田野的學弟妹 : 由學長姊陳述，怎樣找老師，怎樣找研究方向，怎樣計畫田野， : 題目修改的過程為何，田野遭受最大的問題為何 : 這對你個人的關懷和啟發為何？根據我聽一屆學姐的發表我的收穫是，田野這種東西跟跑業務一樣沒有個定數同樣的題目、方法跟地點，不同人去做，田野過程結果都會不一樣但是至少，可以對田野有個基本的想像真正要講方法，想當初我分享酒店的應對進退，還被老師關切怎麼田野都去酒店 : 2.受益者是田野回來的同學 : 不過很可能無意義，很多人論文都寫完了，甚至畢業了 : 給他們的意見沒什麼幫助 : 即使他們還沒畢業，大部分的意見都是天馬行空，腦力激盪我沒有聽今天的發表會，但是我覺得有建議總比沒建議好阿有時候田野資料是有機會補救的，即使你沒錢沒時間再去一次 : 根本不考慮"可操作性的問題" : 比方說，有沒有錢跟時間再跑一次田野 : 那個建議，到底有沒有人脈，可以弄到那些資料 : 研一研二跟沒入學的學弟妹，真的聽的懂這些建議在講什麼嗎？ : 聽不懂叫他們來幹嘛？ : ----------------------------------------------------------------------- : 乙組對研究生的預期是什麼 : Davis師婆對本學程學生的評價是，題目都很有趣，但是沒有賦予理論意義。 : 因此有人開始覺得，本所學生應該修甲組的理論課程。 : 本學程學生能把現象描繪清楚，就已經了不起了 : 中國作為田野存在高度的進入成本，以及形形色色的進入障礙 : 了解現象，並抽離出議題已經了不起了 : 期待同學在提研究計畫的時候，就對相關理論跟研究對象有充分的了解， : 根本是緣木求魚。 : 今天發表的學生已經研三下以上了，不論學術能力高低 : 發表的內容程度差異，就我看來不大，理論層次的確不高 : 那麼，如果期待他們能更熟悉現象，以及理論 : 他們到底需要讀到第幾年 : 如果他們不走學術，這樣的要求合理嗎？ : 一個碩士生的水平應該要求到那裡？尤其是以中國為研究對象的學生。這個的回答，看偉立的文章即可某老師曾經跟我說過，他也搞不懂為什麼要對碩士生要求那麼多把碩士弄得像準博士不一定是好事 : ----------------------------------------------------------------------- : 我昨天跟彭教授聊天，有兩個提問。留給大家思考。 : 我問的問題是： : 到底乙組學生，有沒有可能在沒有前測的狀況下，獨立提出研究計畫。當然有，只是好壞而已而且我真的想要問，你對「前測」這個過程的想像是什麼？ : 彭教授問的問題是： : 是怎樣的proposal準備過程可以把學生變成一個比較well-prepared的人？ : (豐榮註：就是田野計畫是垃圾，就入田野後一定會大修，題目換，理論也換) : -------------------------------------------------------------------- 我的研究計畫雖然也被我丟棄了，但是沒那個東西，我也看不到我後來看到的其實榮哥所提的問題都很有道理問題是，整個結構的框架就在那裡錢就是那麼多，要多去請自己生錢時間就是那麼多，請自己早點做準備要讀的書也是那麼多老師們總是會說要有理論理論理論，但是你做不到他也會放你畢業這裡本來就是個沒錢沒資源又要求一堆的龜毛學程可是老師不會跟你承認的阿（雖然我也很不滿）你能如何？當老師跟你講上面的要求時你是當面跟老師講，阿你沒錢沒資源又要求那麼多，實在是不合理的說還是當下唯唯諾諾不置可否，私底下再來罵到翻？社會學講行動啊大哥，你不行動只想搭便車，當然什麼也不能改變最後只能在網路上打打嘴泡（喔，真感謝有網路）我覺得，真正有意義要問的問題，真的是偉立那邊文章所講的請問，碩士的養成，定位在哪裡？ -- 十多年的學校教育給了我較複雜的知識，土地則點點滴滴地將更深邃的某些東西注入我的心胸裡，其中包括了關懷、希望、自由以及和村人一體感覺。陳列‧地上歲月 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.229.219.87

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bengthek

06/17 23:15, , 1^F

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※ 編輯: bengthek 來自: 61.229.219.87 (06/17 23:20) ※ 編輯: bengthek 來自: 61.229.219.87 (06/17 23:33)

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mahabharata

06/18 01:23, , 2^F

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mahabharata

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