Re: [請益] 現在換指導教授會太晚嗎?
準時畢業? 充實能力?
每個人唸研究所各取所需 我覺得沒有絕對的對錯
有人只為了拿那一張紙
有人為了可以在最後求學生涯多帶走一點東西
我不是很贊同教授留人
學生有他自己的考量 出去有沒有競爭力 禍福自己擔
每個人都有自己的人生規畫阿 志不在此也不能勉強
教授和學生間彼此互相體諒,尊重一下會比較好
只有一方面的強勢 任誰也無法接受
至於有些人把碩士當做工作前最後的學習階段
想把精力全放在學習上 因此才選擇專心當個"一般生"
教授就應該尊重學生的意向 而不是把學生搞成"在職生"
我相信很多碩士生都是急於出去工作的(不想當米蟲之類的)
希望至少兩年下來 能專心唸書,做研究 才選擇了繼續就學當"一般生"
忍受月薪比當兵還低的一般生生活 甚至還要很內疚地靠家人支助才活得下去
目的不外就是想專心唸書,做研究
學生的個性有積極的也有被動的
被動的學生 適合跟會盯人,會指派工作的教授
積極的學生 跟到不太會管人的教授 反而是件好事
若教授限定研究方向 可能會渾身不對勁
我幾個比較要好的朋友 都是屬於比較積極型的
很有自己的目標和方向
他們也不太常出現在實驗室(可以說很少啦= =)
一樣早早在六月初就口試完 甚至在某校還拿了A類獎學金
其中一個朋友跟我說 若他覺得研究遇到瓶頸
他跟教授講說 "我想好好休息沉澱一個月 思考一下未來的方向" 教授也會答應
這麼free且對學生信任的教授
對積極的學生是好事 但對想混的學生 兩年出來時還是跟兩年前進去一樣
我想表達的是 教授應該多給學生一點空間
讓學生自己去架構研究生生活(假使學生自己有能力架構)
甚至meeting是報告自己的研究成果(研究生) 而不是老師限定...(大學生)
不要揠苗助長(讓學生喘不過氣) 也不要放棄學生(不聞不問)
視學生情況予以不同的指導方式 不要把所有學生都想成一個樣(全都很優,or全都很混)
是不是因為台灣教育體制使然
通常學生會畏懼老師 不敢對教授有所反駁
導致老師說的話就是天 學生只能唯命是從
雙方協調上出了問題
學生要檢討外 老師當然也要檢討阿
雙方在師生關係建立以前都沒有欠對方什麼
那之後呢
(官方版 : 你需要教授在學業上的指導,教授需要你的協助,讓他能專心在學術上的研究)
(露骨版 : 你要你的畢業證書,他需要你幫他做事)
一個願打一個願挨
除非一方跳脫出這個輪迴 不然大抵上到畢業之前都是這樣的
※ 引述《rockmakertny (山窮水盡秋葉飄落吹黃沙)》之銘言：
: ※ 引述《meikei (....)》之銘言：
: : 準時走人有代表什麼嗎?
: ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
: 看到這句話，就覺得你很帶種，準時走人代表什麼？
: 代表你可以脫離研究牲的行列了
: : 努力考了研究所,進去不好好訓練自己專業能力,只想著畢業
:
: 你都沒看板名：研究的動機～畢業，你老師只是把你當研究牲而已
: 你是一年級的新生嗎？這些話通常只有新生會說出來而已，還是交大的特別優秀呢？
: : 有高機率成為 garbage in garbage out 的範例
: : 如果真的覺得另一個老師可以培養你的專業 就換啊
: : 這一個老師 真的不適合你
: : 你留下了折磨彼此,以後畢業or當助教表現差 對整個實驗室形象也有打擊
: : 自己想想吧.
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