Re: [爆掛] 你被學校賣了嗎？
看板MIT作者eminemqoo (Go Go Power Rangers)時間17年前 (2009/02/20 18:36)推噓0(0推 0噓 0→)留言0則, 0人參與討論串11/12 (看更多)
部分引言恕刪
※ 引述《HuangJC (吹笛牧童)》之銘言：
: 從很早以前,我就提出來校友會在開會時一直想捐款
: 捐款幹麻呢?建大樓;這未必是學弟要的
: 但最後兩邊協調運作起來的結果卻是這樣
: 聽學弟說,現在楊董直接拉著校友會跑,還有跑長庚
: 明志的聲音他少關心了
: 嘿..有沒有一種聲音傳不上去的感覺?
: 話要靠人傳,出社會在大公司也是一樣的道理啦
: 就好像你可以打勞資官司,但爭到了卻被列黑名單或裁員
: 依法申訴是你的權益;但不見得是好技巧
這是台灣很常見的問題，造成台灣根本沒有幾個像樣的工會，所以勞工個人被迫
只能乖乖的當孫子是情有可原的。但也只是證明不合理的打壓確實存在而已。依
法申訴怎麼會不算是好技巧呢？在良好制度下勞方與資方在商言商比私底下人情
搓來搓去好得多，只是在現行制度下台灣勞工有點太過弱勢。
當"勞"委會漠視勞工權益替資方解決無薪假的問題時，中國的勞動合同法有時還
比台灣更照顧勞工，真諷刺。
: 好技巧,好的溝通管道在哪?
: 明志會升級是學長們運作的結果;王董本身是站反對方
升級牽扯的情況算複雜的吧。最大的因素除了王董個人意願以外，其他學校五專
二技學制的消失也算是個原因。
當然王董可以堅持維持五專學制，成為少數幾間的五年制專科學校，有升學意願
的學生還可以去考插大，也未必不好。
: 現在王董不在了,權力會重整
: 但是校友仍然是一鼓力量
: 要說受過的委屈,誰會感同身受替學弟著想
: (讀明志的感覺,你拿出去向外人說,外人也聽不懂的)
: 現在學弟覺得講話沒份量,其實是人微言輕
: 但如果走學長,校友這條路子,就不會人微言輕了
當事人一起提出意見未必比較"輕"，越多人一起發聲學校不可能聽不到。
不過目前學生與學校之間確實缺乏良好的窗口可以統合意見，這確實是個
難處。所以校友們有為學弟們著想的意願，願意幫忙當然是再好不過了。
: 就連王董,以前都讓步過
: 這樣,算不算有關係?
: 你們是非常感受不到傳統的一代
: 以前我們是任何一個學長都可以抄你學號,晚上叫你做伏地挺身
: 只要你不是畢業班,頭上就還有學長(專四了還是被專五管)
: 後來漸漸變成只有專一被釘,專二起是自律
: 現在要完全沒有感覺,要只看中華民國民法賦與你的權利
: 那你可以去報數字,報水果
: 然後明志不必建教合作,不必全體住宿
: 變成沒有特色的學校,去和別人比純專業,比腦袋,比學歷,比課本
: 但是當初安排這兩個制度,不是為了壓搾
離題太遠了，回題回題(李發調)
我壓根不認為這兩個制度是壓榨，我自己就是因為工讀才來讀明志的。一開始的
論點也不是放在工讀及住校制度，而是放在學校及學生溝通管道不良的問題上。
所以學長提到甚麼投報廢工讀及住校制度...太沉重了，恕我無法接受。
: 而是認為學生會學到協調的手腕
: 我不諱言,既然工讀梯次出現空窗
: 那麼協調後是不可能更改結果的
就是因為學生方幾乎沒有參與協調，會出這類問題並不意外。
: 但是至少在傾聽學生意見的程度上會有改進
: 學校會發現"不該不讓學生知道"
: 以及"現在學生夠理性,可以多協調溝通"
: 我們常說'機會教育'
: 目前就是一個 case,正好驗收學生學會什麼態度
: 不合理的事就應該"用技巧"爭取
以下有點算是碎碎念
大體上台灣基礎教育灌輸給國民的，大多都是要當「順民」的觀念。學校家長
一句：「都是為你好」就足以大多數打死國小國中高中學生的反對意見了，試
想這種思維下如何學到學長您所謂的技巧、態度，我是覺得不太容易。
所以我認為很多問題其實是跟技巧無關，如果連爭取權益的意願都沒有根本談
不上技巧。
至少在學校給學生一點反骨的自由而非遷就於默契，這不是什麼不好的事吧，
教導學生適度的犧牲跟爭取適度的權益是同等重要的。
: 那是因為你還在執行法律的階段
: 還沒把層次提升到立法的階段
: 好像我們說,就算法律不規定要當兵,以色列人都會回自己國家打仗
: 不是什麼都只有法在管,我們都還是有責任感的男人
: 我是,我相信你也是
連執法都不守法，那立法有何用？
而責任感本來就是相對的。試問學生(勞工、國民)對學校(公司、國家)有其應
負的責任，那反過來說學校(公司、國家)對學生(勞工、國民)有盡到責任了嗎
？我相信學校應該有。
: ;;
: 抱怨不是不可以
: 只不過差太多屆了,我根本不清楚狀況
: 我能做的就是通知學長來看這板
: 或者把信轉出去
: (因為我不了解,所以我不可能重寫一篇)
: 寫些可以放上台面的東西
: 要不然就是根本不能轉出去,根本不能處理
: 你自己權衡看看
校友會跟學生之間的互動只存在於BBS的文章上，這關係還是有點薄弱的。
事實上學生連跟學生會的互動都不算熱絡了。還是那句老話，學生和學校
之間的溝通管道是有很大的進步空間。
每個人都希望學校能越來越好。共勉之。
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前幾篇似乎已經有解決的方案了，算是讓學生自己決定要不要延長。
至於接下來的進展就慢慢看吧。
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