討論串[問卦] 沒人發現國中能力分班才是正確的選擇嗎！
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在台灣唸國中又沒有限定資格. 每個人年齡到了都可以唸. 進去之後. 遇到一堆龍蛇混雜、家庭素質很差的小孩. 完全是機率問題. 但又要被迫跟他們一起當同學. 本來一個成績可以很優異的學生. 要是長期被霸凌、或被帶壞. 高中考不到好學校. 大學就跟著GG了. 用能力分班的方式分開這些人. 本來就是讓能力
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唸國中又沒有限定資格. 進去之後. 會遇到一堆龍蛇混雜、家長素質很差的小孩. 但又要跟他們一起唸書. 長期影響被帶壞. 你高中考不到好學校. 大學就跟著GG了. 用能力分班的方式分開這些人. 本來就是讓能力好的人可以專心衝學業. 結果後面竟然把能力分班取消. 讓這群不想唸書的人去誤人子弟. 根本就整
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能力分班，肥宅認為才是錯的啊！. 肥宅我，當年在台南新營讀某縣立國中，放牛班的學生。. 記得有人問數學老師：為什麼老師上課不講課？只讓學生抄數學？. 數學老師：我幹嘛認真教，認真教也領一樣錢，不認真教也領一樣錢.... 還不只一位老師講過這種話。. 放牛班很多老師只會坐著講課本內容，那這樣幹嘛需要請
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問題在於能力分班是不是真的能力分班. 他就一個隨便的智力測驗就分班了. 或者隨便國小的一些題目拿來測驗就分班了. 因為沒有統一的標準. 也不是每個人都知道要準備. 然後是沒有資源不是真的智商有問題. 總之. 我記得我是分到最差的那一班. 然後. 我智力測驗好像是7X分. 因為我一個題目看很久 第一次
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能力分班爽到的其實只是老師. 因為台灣的國中 高中老師 很多的教學方式都滿兩光. 還是需要靠學生的資質 才能展現教育和學習成果. 我反對能力分班. 不應該放棄資質普通 甚至較差 但卻想讀書的學生. 只要那些學生願意配合 肯上進. 各科老師如果能引導該科不錯的學習技巧 以及學習效率的講究 還有鼓舞競爭
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