討論串[新聞] 社會新課綱 中國史放東亞脈絡討論
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其實鄉民也不是這麼好洗腦的,要不然在多年的. 黨國教育下,支持台獨的民意也不會高達九成,而. 智商夠的人,判斷力也不會因為修改幾個課綱改變. ,他們只需要蒐集資料,擬好講稿,就能帶領比較笨. 的人走向正確的道路,當然現任總統的智商相信各. 位也是相當的有信心,只要各位持續表達意見,要讓. 中國史和日
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※ 引述《kuopohung ((風之過客)在場的缺席)》之銘言：. 抱歉！我沒再將前述發文覆述一遍，以致引起你的誤解。. 我的意思是說，如果歷史教材編排的學習順序是 台灣史→東亞史→世界史。. 那學生在先學台灣史時，就還尚未學習世界史；並非是說不教世界史。. 新課綱的三分域，第一是有關台灣史，第二
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哪來的不教世界史?. 為什麼你可以做不教世界史的宣稱?. 同心圓史觀最外圈是世界史. 這是不是和你的宣稱矛盾?. 再者，把歷史區分為東亞史，台灣史，世界史這三種，這種方式基本上也不是同心圓. 你這裡寫再多就是無視於三個事實；. 1.西方在經歷啟蒙運動後知識體系根本不是其他文化可以比得上的，. 而知識
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正統天命的意識型態認知有什麼重要性？. 舉例來說，就像電腦作業系統的相容性有什麼重要性？. 好吧！你的商業對手有十幾億的客戶，原本都在用China系統。. 你要對抗，就自己搞了個完全不相容的Banana系統希望強迫大家認同使用。. 問題是你自己手上原來兩千多萬的客戶，對Banana就已經有許多程式不
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