討論串[問卦] 要如何向小朋友解釋”先乘除後加減”？
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這種邏輯我也是笑了. 你1+2+2+2+2+2+2=13. 要寫成1+2*6=13. 這個沒問題. 但是不代表. 1+2*6就等於1+2+2+2+2+2+2. 會說他等於的. 就已經建構在先乘除後加減的前提下. 這樣根本沒有解釋到為什麼先乘除後加減. 怎麼會一堆人這樣解釋呢奇怪. -----. Se
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這篇回文寫得不錯，不過這次遇到的問題比較像是「為何定義這樣定？」. 因此容敝魯再多補充一些，把細節講清楚，但略過部分的證明。. 首先，因為 Ring 的定義本來就是從整數 Z 複製過來，然而 Z 又是從正整數 N 構造的，. 因此本篇文主要回答在 N 上的「先乘(除)後加(減)」問題。. （知道 Z
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為什麼要先乘除後加減. 這應該是每個人求學過程都會產生的疑問. 看到有些人扯到 ring 分配律 Peano公設之類的. 看起來又不像反串 覺得有點難過. 小孩子很單純可愛. 亂扯一堆有的沒的. 不但沒有回答到問題. 還會有反效果. 其實原po的第一步是正確的. 先示範一下讓小孩子知道. 先乘除後加
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混口飯吃小魯師~上課囉. 生:1+2X3為什麼答案是7不是9?. 魯:嗯?你的答案9怎麼來的?. 生:1+2=3，3X3=9啊!. 魯:那1+3X2呢?. 生:1+3=4，4X2=8啊!. 魯:厲~害，數學家想把人類變笨的陰謀被你發現了…. 生:老師你不要呼嚨我哦，我問補習班老師，他只回我一句先乘除
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YA!老闆不來!摸魚啦!. 好吃的蘇喜再爭鮮. 種類豐富新鮮的滋味. 營養滿點在爭鮮. 好吃的蘇喜再爭鮮. 爭鮮 迴轉壽司. 你就跟他說就像爭鮮一樣. 要先爭. 爭完之後鮮. 也就是先爭後鮮. 才是爭鮮. 這樣他就懂了. --. 火星章魚. ~(@o@)~ ~(@o@)~ ~(@o@)~ ~(@o@
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