Re: [問卦] 小二背這樣的內容會不會太難已回收
原文刪光光,手機排版請見諒
先介紹自己,畢業論文苦逼中的中文所菸酒生(兼修習教育學程)
先說結論,絕對太難,而且我很想知道,這位老師是那邊訓練出來的………
首先,三字經是什麼?
以下參考維基百科:
《三字經》是中國的傳統兒童啟蒙教材,在中國古代經典當中,三字經是最淺顯易懂的讀本之一,歷久不衰。……背誦《三字經》的同時,就了解了常識、傳統國學及歷史故事,以及故事內涵中做人做事的道理。
然後,關於它的作者,一說是宋代人王應麟;一說是宋代人區適子;一說是明代人黎貞。總之,不管它的作者是誰,《三字經》誕生的意義,簡單來說就是考科舉的幼兒版教科書啦= =
那現在讀這個,對小二的小朋友來說有什麼問題?
(1)首先,科舉在1905年(當時是清朝)就廢除了。敢問現在要考科舉嗎?
(2)最重要的是,五四時期在胡適提倡白話文運動之後,整套語言系統的運作跟邏輯演變至?
文言文與白話文,縱然有其承繼,但早已是不同的語言系統了。
在小二的這個階段,讓小孩子去硬背死記另一套語法規則的東西,根本就是在混淆他的大腦,摧殘他的心靈。除非,你們家平常溝通是用文言文,家學淵源,古籍藏書上萬卷,立志把他訓練一個古典(文學)知識豐沛的人(笑
畢竟,古典(文學)知識裡面是有很多豐富的資源,古人的學識是「百科全書式」的,文學、歷史、天文、地理、政治等等都會,但現在已經不存在也不需要這種人物了啦!就算是現在中文系裡面的老老教授們也沒這個能力了。那個真的需要家學淵源以及從小訓練才有辦法。
如果今天是有興趣,或是想走這行道的,去學習這些知識是有用的;不然,一般人,在現存的教育體制之下,了解課本教的就夠了──但那一般也是上國中了。
那麼,為什麼在台灣會吹起讓小朋友讀《三字經》、《第子規》這類東西呢?
請參考以下的文章:
陳茻〈隱藏在兒童讀經班與宗教讀經背後的問題〉
https://reurl.cc/eykzx
人渣文本〈弟子規與龜子弟〉
https://reurl.cc/Rekqr
簡單來說,就是有位叫王財貴的先生
https://reurl.cc/ZVNe6
覺得要拯救傳統文化、兒童教育巴拉巴拉之類的,所發起的「全球讀經」運動,但現在已然是某種意義上的「邪教」了啦(誤
回到原PO的問題,我覺得比較好的做法就是教導他這樣的東西背了其實也不是很OK,但這樣的觀念最好讓他自己知道就好,別去學校跟同學們說,不然到時候整班鬧起來,慘的也是你的孩子而已。
當然,是可以跟老師做「良性」的溝通與詢問,但最好不要去干涉老師的作法,不然小朋友在班上的處境會很尷尬。總之,為了生存(社會法則)請他痛苦的吞下去吧,但這就更需要家長給他很足夠的支持以及心理建設。
最後,介紹一下,如果是小二的小朋友,想要讓語文能力變好可以讓他讀些什麼呢?
(1)繪本
在歐美、日本繪本是很盛行的,台灣也引進不少,可參考格林、東方、信誼等等出版社,雖然它的主要創作對象是幼兒,但很多故事大人來看也會覺得有趣。
繪本的特色就是,以圖說故事,文字只是輔助;但這樣對小二的小朋友就夠了。讓他讀好的/好玩的/有趣的故事,旁邊的文字是學習輔助,畢竟小二還算是在認字階段。
比較好的做法呢,就是家長帶著他一起去逛書店(誠品、金石堂等都有設專區),陪他一起挑,挑他覺得有趣且喜歡的,帶回家以後陪著他一起讀,可以唸給他聽,或是跟他一起念,同時還能增加親子情感~
(2)有注音的故事書
一樣是去書店走一遭,會看到很多為小朋友設計的,有刪減過且附上注音的故事書,像什麼經典小說、民間故事等等那類的。也是帶著他去挑,讓他買喜歡且有興趣的,這類書籍通常丟著讓他自己讀就可以了。當然,要陪著他一起讀,念故事給他聽也是沒問題的。
如果你家小朋友對閱讀特別有興趣,像我小學的時候,就半硬啃哈利波特、金庸(明明很多字都還不認識)等等也是沒問題的,帶他去書店挑自己喜歡的書就對了。閱讀本來就是廣泛涉獵,而且是會隨著閱讀的歷練(往往這本書會帶你去找下一本書)而自己有所選擇、有所增長。
最重要的是,要讀得開心、讀得快樂、讀得有興趣,這樣就夠了~
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