Re: [問卦] 小二背這樣的內容會不會太難已回收

看板Gossiping作者 (西野喬)時間5年前 (2019/03/26 10:03), 5年前編輯推噓24(24014)
留言38則, 23人參與, 5年前最新討論串34/69 (看更多)
原文刪光光,手機排版請見諒 先介紹自己,畢業論文苦逼中的中文所菸酒生(兼修習教育學程) 先說結論,絕對太難,而且我很想知道,這位老師是那邊訓練出來的……… 首先,三字經是什麼? 以下參考維基百科: 《三字經》是中國的傳統兒童啟蒙教材,在中國古代經典當中,三字經是最淺顯易懂的讀本之一,歷久不衰。……背誦《三字經》的同時,就了解了常識、傳統國學及歷史故事,以及故事內涵中做人做事的道理。 然後,關於它的作者,一說是宋代人王應麟;一說是宋代人區適子;一說是明代人黎貞。總之,不管它的作者是誰,《三字經》誕生的意義,簡單來說就是考科舉的幼兒版教科書啦= = 那現在讀這個,對小二的小朋友來說有什麼問題? (1)首先,科舉在1905年(當時是清朝)就廢除了。敢問現在要考科舉嗎? (2)最重要的是,五四時期在胡適提倡白話文運動之後,整套語言系統的運作跟邏輯演變至? 文言文與白話文,縱然有其承繼,但早已是不同的語言系統了。 在小二的這個階段,讓小孩子去硬背死記另一套語法規則的東西,根本就是在混淆他的大腦,摧殘他的心靈。除非,你們家平常溝通是用文言文,家學淵源,古籍藏書上萬卷,立志把他訓練一個古典(文學)知識豐沛的人(笑 畢竟,古典(文學)知識裡面是有很多豐富的資源,古人的學識是「百科全書式」的,文學、歷史、天文、地理、政治等等都會,但現在已經不存在也不需要這種人物了啦!就算是現在中文系裡面的老老教授們也沒這個能力了。那個真的需要家學淵源以及從小訓練才有辦法。 如果今天是有興趣,或是想走這行道的,去學習這些知識是有用的;不然,一般人,在現存的教育體制之下,了解課本教的就夠了──但那一般也是上國中了。 那麼,為什麼在台灣會吹起讓小朋友讀《三字經》、《第子規》這類東西呢? 請參考以下的文章: 陳茻〈隱藏在兒童讀經班與宗教讀經背後的問題〉 https://reurl.cc/eykzx 人渣文本〈弟子規與龜子弟〉 https://reurl.cc/Rekqr 簡單來說,就是有位叫王財貴的先生 https://reurl.cc/ZVNe6 覺得要拯救傳統文化、兒童教育巴拉巴拉之類的,所發起的「全球讀經」運動,但現在已然是某種意義上的「邪教」了啦(誤 回到原PO的問題,我覺得比較好的做法就是教導他這樣的東西背了其實也不是很OK,但這樣的觀念最好讓他自己知道就好,別去學校跟同學們說,不然到時候整班鬧起來,慘的也是你的孩子而已。 當然,是可以跟老師做「良性」的溝通與詢問,但最好不要去干涉老師的作法,不然小朋友在班上的處境會很尷尬。總之,為了生存(社會法則)請他痛苦的吞下去吧,但這就更需要家長給他很足夠的支持以及心理建設。 最後,介紹一下,如果是小二的小朋友,想要讓語文能力變好可以讓他讀些什麼呢? (1)繪本 在歐美、日本繪本是很盛行的,台灣也引進不少,可參考格林、東方、信誼等等出版社,雖然它的主要創作對象是幼兒,但很多故事大人來看也會覺得有趣。 繪本的特色就是,以圖說故事,文字只是輔助;但這樣對小二的小朋友就夠了。讓他讀好的/好玩的/有趣的故事,旁邊的文字是學習輔助,畢竟小二還算是在認字階段。 比較好的做法呢,就是家長帶著他一起去逛書店(誠品、金石堂等都有設專區),陪他一起挑,挑他覺得有趣且喜歡的,帶回家以後陪著他一起讀,可以唸給他聽,或是跟他一起念,同時還能增加親子情感~ (2)有注音的故事書 一樣是去書店走一遭,會看到很多為小朋友設計的,有刪減過且附上注音的故事書,像什麼經典小說、民間故事等等那類的。也是帶著他去挑,讓他買喜歡且有興趣的,這類書籍通常丟著讓他自己讀就可以了。當然,要陪著他一起讀,念故事給他聽也是沒問題的。 如果你家小朋友對閱讀特別有興趣,像我小學的時候,就半硬啃哈利波特、金庸(明明很多字都還不認識)等等也是沒問題的,帶他去書店挑自己喜歡的書就對了。閱讀本來就是廣泛涉獵,而且是會隨著閱讀的歷練(往往這本書會帶你去找下一本書)而自己有所選擇、有所增長。 最重要的是,要讀得開心、讀得快樂、讀得有興趣,這樣就夠了~ ----- Sent from JPTT on my Sony F5122. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 42.76.178.15 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1553565819.A.2C6.html ※ 編輯: phantom074 (42.76.178.15), 03/26/2019 10:05:23

03/26 10:05, 5年前 , 1F
推 小孩願意養成閱讀習慣才是最重要的
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03/26 10:05, 5年前 , 2F
台灣應該在國文上學日本教學: 分成現代文學 古典文學
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03/26 10:06, 5年前 , 3F
有趣的東西多了 背那些沒意義的幹嘛
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※ 編輯: phantom074 (42.76.178.15), 03/26/2019 10:07:00

03/26 10:06, 5年前 , 4F
古人學識百科全書式,結果晚清被打的滿地找牙...
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03/26 10:07, 5年前 , 5F
不過我覺得您文末的建議我很認同
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※ 編輯: phantom074 (42.76.178.15), 03/26/2019 10:08:18

03/26 10:07, 5年前 , 6F
推一個
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03/26 10:08, 5年前 , 7F
中文系專業的來了
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※ 編輯: phantom074 (42.76.178.15), 03/26/2019 10:09:16

03/26 10:09, 5年前 , 8F
世界經典兒童文學 這系列有注音 但依搬來說圖書館才有
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03/26 10:10, 5年前 , 9F
我覺得很對 學習最重要的是維持動機
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03/26 10:10, 5年前 , 10F
比起繪本的有趣故事 滿是文字的經典怎麼能讓學生看得下
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03/26 10:11, 5年前 , 11F
我小時候讀的是成吉思汗跟拿破崙傳記之類的,有插圖那種
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03/26 10:12, 5年前 , 12F
等到開始考不停的年紀就失去閱讀習慣跟動力了...
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03/26 10:16, 5年前 , 13F
推!這一系列中最專業的回覆~~
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03/26 10:21, 5年前 , 14F
本來就是要繪本跟故事去引導
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03/26 10:22, 5年前 , 15F
推 專業 教改到底是改到啥了 為啥一堆八股的東西都
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03/26 10:22, 5年前 , 16F
還在
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03/26 10:22, 5年前 , 17F
剛剛一看就想關掉!現在孩子好辛苦!
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03/26 10:31, 5年前 , 18F
推 智障老師該淘汰
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03/26 10:50, 5年前 , 19F
推,文末說得好,推廣繪本真的不錯
03/26 10:50, 19F

03/26 10:59, 5年前 , 20F
其實古人也不是給小孩死背,只是朗誦行歌的教學失傳。 已
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03/26 10:59, 5年前 , 21F
經不適合啟蒙了,何況也沒有說明文字意義
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03/26 11:11, 5年前 , 22F
推 孩子自小一起共讀 現在小一會自己看簡單版西遊記和
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03/26 11:11, 5年前 , 23F
三國演義 神奇樹屋 看這些有趣多了
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03/26 11:12, 5年前 , 24F
我小時候也有看神奇樹屋 英文版
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03/26 11:12, 5年前 , 25F
有歷史文化 有想像 簡直是海放死背硬記
03/26 11:12, 25F

03/26 11:20, 5年前 , 26F
小時候我看白雪公主跟小飛象等等的繪本.記得得比被課文久
03/26 11:20, 26F

03/26 11:22, 5年前 , 27F
你說的不是重點 重點是政府要績效 背這個是KPI
03/26 11:22, 27F

03/26 12:01, 5年前 , 28F
一堆國小老師都是其他文組領域進來的 他們根本不懂
03/26 12:01, 28F

03/26 12:10, 5年前 , 29F
贊同
03/26 12:10, 29F

03/26 12:36, 5年前 , 30F
您又舉例正確!給您一個讚
03/26 12:36, 30F

03/26 12:37, 5年前 , 31F
義務教育所教的的確是「算數」,不是「數學」
03/26 12:37, 31F

03/26 12:37, 5年前 , 32F
上句也是小妹最愛跟學生講的幹話之一 ^^
03/26 12:37, 32F

03/26 23:23, 5年前 , 33F
03/26 23:23, 33F

03/27 03:03, 5年前 , 34F
我覺得訓練中文能力最快的方法是放小孩上ptt直接實戰XD
03/27 03:03, 34F

03/27 08:44, 5年前 , 35F
高調
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03/27 08:44, 5年前 , 36F
高調
03/27 08:44, 36F

03/27 08:44, 5年前 , 37F
高調
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03/27 08:46, 5年前 , 38F
高調
03/27 08:46, 38F
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