討論串[心得] 關於高中老師
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敝人我是位高職老師. 只是與一般老師不同的是我有在外面工作過幾年. 正好，也執行過ITIS計畫. 首先，不管你要聽誰的言論，第一個要注意的是立場. 立場決定價值判斷. 學校老師為什麼要這麼說，校長為什麼要這樣講. 你所看到的似笑而笑就是一種官僚體系對於異議份子的打壓. 那種皮笑肉不笑的公務員非常之多
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拎北深綠，台獨人士，高中老師。. 但是我不是教公民的，我教生物。. 立法院，行政院我都有去。. 學生在上生物課我不會主動提這個，因為我還有進度要趕。. 可是剛好今天有學生問了，你知道我是怎麼回答的嗎？. 我問他們：來各位同學，你們有誰是中國人？. 大家面面相覷，沒一個舉手。. 再問：各位同學，那你們
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因為今天沒有開放中國教師來台灣教書阿. 你下禮拜去上課跟老師說. 欸老師我爸聽認識國民黨的立委講. 這次學運散去後. 我們國民黨. 服貿還要再加一條. 讓中國教師來台教書. 最少占現有學校教師人數一成. 管管現在這些桀傲不遜的學生. 相信我. 老師下禮拜班會跟你講. 在立法院的是我們的夥伴要支持他們
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因為那時候老師還沒看過懶人包就叫你們不要看壹電視吧，看看老師我只看最中立的中天，不怕被洗腦操弄那些帶頭的學生，據本魯所知好像都是新生代的精英他們如果也害怕競爭，那台灣才是真的完蛋. 他們現在就是在跟名存實亡的『黨國』競爭，而且是為台灣人競爭. 這不是一心想爬回共黨大腿的鷹犬之輩所能理解的被中立媒體洗
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你應該問：「老師請問你有查證過懶人包和條文內容的差異嗎？我. 認為可以提出來讓班上同學討論來提升獨立思考能力。然後老師你. 是為什麼會認為立法院的學生被操弄？難道媒體寫說他們沒有閱讀. 條文就真的沒有閱讀條文嗎？所謂『子飛魚，安知魚之樂？』，我. 希望老師在呼籲我們獨立思考的同時，也必須查證媒體的可
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