Re: [心得] 菁英教育和道德教育
※ 引述《osaka80 (osaka)》之銘言:
: 我的心得是:
: 1.我們很需要精英
: 論點很簡單,生活上的各種發明,缺少了會很痛苦。
現實是,大部分的發明都不是社會上認定的精英發明出來的
懶惰為發明之母,很多精英都不懶惰,他們幾乎都鄙視懶惰。
ps:精英如果懶惰,我們會叫他天才,不叫他精英。
: 2.我們不一定有能力做菁英教育
: 需要嚴密的科學實驗,才能判斷出何種方法,對精英教育是有效的。
對人的科學是採取統計的作法
並且要注重其個人的特質,這不是實驗可以解決的
: 3.所有人都需要道德
: 不管是菁英還是凡人,都需要,才不會對整體帶來危害。
: 4.道德教育、菁英教育不應該混在一起
: 不是因為選了培育菁英就會缺德,會這麼擔心,表示『本來就缺德了!』
: 缺德的人,會徒手打死鄰居的小寵物
: 缺德的人,會用火,可能燒死一整片森林的生物
: 所以人類不該學會火的使用!? 好像怪怪的...!
講究道德才會有這些困擾
把道德換個名詞,改成『思考』
所以閣下第3點變成
所有人都需要思考
不管是菁英還是凡人,都需要,才不會對整體帶來危害。
這樣就不會出現第4點的困擾了
更重要的是:
怎麼教學生『道德』跟怎麼教學生『思考』?
想教學生道德,結果就是讓學生記誦道德條款,學會做陽奉陰違這種不道德的事。
想教學生思考,就是要讓學生模擬不同情境下的狀況。進行討論瞭解不同的觀點。
懂得思考的人都會知道怎樣做,才會是讓未來更好的路。
而
懂得道德的人,只會想著如何維護自己的道德不讓別人來破壞。
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民主制度就是,精英者必須說服眾人聽他的意見。
集權制度就是,眾人不必思考,眾人只要聽他的。
笨蛋懶得思考,懶得分辨哪個精英說得比較有道理
所以往往喜歡集權制度。
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