討論串[假設] 歷史課和歷史系廢除
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^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^. 普員外上面主張學習方法當中，沒有老師，也沒有學校，會比有要更好。. 本人不同意。. 本人主張，有老師能幫助學生學習，因為老師能夠設計課程，選擇教科. 書和參考書，並且上課講解教科書內容等。. 光是上面這些，一個對學習標的完全沒有概念的學生，讓他自己去做
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我是建議你採取這個定義，把你的論述全部重整一遍. 因為你的邏輯完全毀壞. 不要再逃避了，你繼續連定義都沒有，看不懂人話，就在自說自話胡說八道，沒人會理你. --. ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.166.214.163 (臺灣). ※ 文章網址: https://www
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唔. 就好像有點從平行線變成謾罵(汗. 普蘭可重視學習動機. 鹽湖強調的是組織學習的優勢. 其實都符合教學原理. 講清楚就沒事了. 求同存異. 回到事情上討論. 討論到後來變成把自己討厭的形象變成一頂高帽. 想辦法給對方戴上. 沒完沒了也沒意義其實. 打到最後都變成打空氣. 批判的那個壞人. 也只存
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大部分的學校教育沒效是指. 比方你修完課一學期或一年以後再考一次期中期末，原本能及格的也不及格了。. 眾多研究已經發現. 學校教育能完成的就是讓人的大腦對那個科目有個一兩句話可以總結的印象. 剩下的retention很低. 除非是會一直用到的技能. 反覆在不同的課學好幾次。. （比方經濟系畢業最後就
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本來想推文不過越打越多，還是回文好了。. 先說情緒上大家都保持克制吧，. 我思路跟s比較相近，比較能理解他表達的p看不懂的困擾，. 但也一直蠻佩服p的耐心克制與討論熱情。. 至少在我的理解裡面，. 沒有完整架構的世界觀裡，定義是可浮動的，重點在整個表達的脈絡。. 整件事，我看起來像是，s表達一套，但
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