[問題] ADD與學習成效的影響與區分界線

看板Child_Psy作者stills0408 (dand2234)時間3年前 (2020/07/03 22:44)推噓3(3推 0噓 4→)

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我目前是大學生最近去掛號安排電腦化測驗想看到底有沒有ADD 目前還在排隊等測驗讀書常常會心思跑掉、尤其要背的覺得難以專注上課模式如果太無聊也會沒辦法專心其實還有一些事云云但是在這邊主要是想問學習成效差是否等於ADD？又或者說這兩者間的界線是什麼？以下舉例學習時遇到的問題，當然生活中也有更多，這邊就先不提到：讀書時看到難題會想跳過（不想動腦）對於讀書這件事一直拖延（因為讀書這件事需要專心）讀書時一直想別的事情、滑手機（很難專心）上課時可能因為無聊沒辦法一直專心而滑手機特別難準備的東西丟到最後（因為需要專心）以上問題，根據我自己聽到看到的經驗，在我們學校有些同學也會這樣，不過確實，如果對象是頂大的話這種同學的比例少很多，畢竟高中考大學時，已經進行了一次分流，「或許」有ADD的相對多人考不到所謂頂大；無論如何，在普通學校這種同學還不少的前提，我該如何界定自己到底有沒有病？又或者我只是那個「重視這個問題而去看病」的人，未必有病？ ※ 編輯: stills0408 (42.75.185.14 臺灣), 07/03/2020 22:58:57 ※ 編輯: stills0408 (42.75.185.14 臺灣), 07/03/2020 22:59:48

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captainmm

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